Lyn Sharratt 0221 Place

Dr Lyn Sharratt

OISE/Université de Toronto ; Sharratt Educational Group Inc., directeur

La Dre Lyn Sharratt est une praticienne, chercheuse, auteure et présentatrice hautement accomplie. Elle coordonne le programme de stages de doctorat au département de leadership, d'éducation supérieure et d'éducation des adultes de l'Institut d'études pédagogiques de l'Ontario, Université de Toronto, Canada. Lyn a travaillé dans quatre districts scolaires de l'Ontario en tant que surintendante d'école, surintendante du programme et de l'instruction, administratrice, responsable du programme et enseignante de la maternelle à la 10e année et en éducation spécialisée. Lyn a enseigné à tous les élèves du primaire et du secondaire en milieu urbain et rural. Elle a analysé et commenté la politique publique pour une organisation provinciale de conseillers scolaires, l'Association des conseils scolaires publics de l'Ontario; a enseigné la formation initiale à l'Université York et a enseigné à des étudiants à la maîtrise et au doctorat à l'Université de Toronto et à l'Université Nipissing; et dirigé le perfectionnement professionnel en cours d'emploi au siège social d'un syndicat provincial d'enseignants.

Lyn Sharratt est l'auteur principal de deux textes avec Michael Fullan – Réalisation : l’impératif du changement pour intensifier les réformes à l’échelle du district (Corwin, 2009) et Mettre des VISAGES sur les données : ce que font les grands leaders ! (Corwin, 2012, publié en anglais, espagnol et arabe. Lyn est également l'auteur principal de Bon à génial pour innover : recalculer la route K-12, (Corwin, 2015) avec Gale Harild, et de Diriger l’apprentissage collaboratif : favoriser l’excellence (Corwin, 2016) avec Beate Planche. Lyn est l'unique auteur de son cinquième livre CLARTÉ : ce qui compte le PLUS dans l’apprentissage, l’enseignement et le leadership (Corwin Press, 2019) qui reflète son travail à travers le monde de 2009 à 2019. La « CLARITY Learning Suite » est sa « fierté et joie » !! Lyn est fière du travail de ses collaborateurs qui ont fait de ce best-seller #1 une ressource exceptionnelle pour tout éducateur – du monde entier !

Lyn consulte les États, les districts scolaires et les systèmes scolaires du monde entier, mettant en œuvre l'apprentissage présenté dans ses textes pour accroître la capacité de ces organisations à améliorer les résultats de tous les élèves. Lyn et ses clients ainsi que des chercheurs indépendants ont présenté les succès de ces travaux dans des articles de revues à comité de lecture et en personne lors de conférences internationales sur l'éducation.

Les messages de Lyn

Aucun enseignant n’est laissé pour compte : la voie à suivre pour enrayer la crise de la pénurie d’enseignants

29 septembre 2024

Il est devenu crucial de s’attaquer au problème de la pénurie d’enseignants en Australie. Le gouvernement australien a déclaré que la pénurie d’enseignants constituait un défi « sans précédent » et prévoit un déficit de plus de 4 000 enseignants du secondaire d’ici 2025 (Welch, 2022). Cependant, la pénurie se fait sentir partout, en particulier dans les écoles rurales et isolées, ce qui a donné lieu à une campagne nationale ciblée visant à rehausser le statut et à valoriser le rôle de la profession d’enseignant.

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Transformer la recherche en pratique axée sur les solutions

14 septembre 2023

Cet article examine comment un système scolaire évolue vers une organisation apprenante dynamique et transforme la recherche en une pratique axée sur les solutions.

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S'engager ou ne pas s'engager

10 janvier 2023

Après une séance de formation professionnelle cette semaine, je me suis inquiété pour les dirigeants et les enseignants qui ne sont pas venus ; ces dirigeants et enseignants qui ne sont pas restés ; ces dirigeants et enseignants qui sont venus uniquement pour « montrer le drapeau », puis sont repartis. Je me demandais quand ils se sont engagés à améliorer le système et l'école au nom de tous les élèves, en fixant des attentes, en exigeant et en surveillant la présence des chefs d'établissement et des enseignants avec leurs équipes scolaires aux sessions PL ?

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Combien de temps allez-vous attendre ?

5 décembre 2021

« Où devons-nous recalculer, recentrer et affiner nos pratiques » en utilisant les 14 paramètres bien documentés comme véhicule ? Si vous savez ce qui fonctionne – et ce que vous devez faire, combien de temps vas-tu attendre jusqu'à ce que chaque élève grandisse et obtienne le niveau attendu ? L'analphabétisme est inacceptable. Quelle est l’ampleur de votre sentiment d’urgence ? Combien de temps allez-vous attendre ?

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Capacité d'adaptation : une compétence clé en période de turbulence !

15 septembre 2021

Nous avons connu un barrage de changements par nanoseconde au cours des deux dernières années ! Le changement est notre seule constante en matière d’éducation en ces temps tumultueux. De quoi avons-nous besoin pour « maintenir le cap » en grandissant, en apprenant, en dirigeant et en vivant ? Je pense que la réponse pour nous tous est : « capacité d'adaptation » – la 6ème dimension du leadership dans CLARITY.

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