Pont entre 2021 et 2022 : réfléchissons à la construction de liens et de cohésion

Alors que vous réfléchissez à la manière dont vous pourriez développer collectivement des stratégies de leadership collaboratif pour établir une connectivité entre les espaces d'apprentissage au sein des écoles, j'aimerais partager un aperçu des ateliers de leadership collaboratif organisés par des réseaux interscolaires avec lesquels j'ai eu l'occasion de travailler à Auckland pendant quelques années. temps. Tout au long de l'année dernière, les réseaux scolaires ont choisi de concentrer leurs recherches sur le leadership collaboratif sur la création de connectivité entre les espaces au sein de leur école. Lorsque nous pensons aux espaces d’apprentissage dans les écoles, les groupes qui peuvent nous venir à l’esprit sont :

• Dirigeants supérieurs - directeur et adjoints
• Dirigeants intermédiaires - tels que les dirigeants des syndicats, les chefs de département (HoD)
• Des leaders intermédiaires qui travaillent au sein des équipes scolaires et des écoles de leur réseau.
• Enseignants
• Personnel de soutien à l'apprentissage

Vous choisirez peut-être d'ajouter d'autres regroupements applicables dans votre contexte.

Jetez un œil au diagramme ci-dessous qui suggère, accompagné de quelques exemples, une façon de cadrer votre cartographie mentale collaborative pour montrer les domaines que les équipes de direction senior et intermédiaire peuvent identifier comme nécessitant une amélioration pour les connexions d'apprentissage.