Pontio 2021 a 2022: Gadewch i ni feddwl am adeiladu cysylltiad a chydlyniant

gan Maggie Ogram

14 Ionawr 2022

Tua diwedd 2021 Hyfforddwr Arweinyddiaeth Blog Sue Walsh gofyn i ni fyfyrio yng nghyd-destun ein hysgol ar dri chwestiwn:

  1. Beth weithiodd yn dda eleni? (cadarnhad)
  2. Beth dylwn i/dylen ni feddwl am wneud yn wahanol? (gwerthuso)
    a
  3. A oes rhywbeth y dylwn i/y dylwn fod yn meddwl am ei weithredu/gyflwyno yn y flwyddyn ysgol nesaf? (strategol).

Wrth fyfyrio ar y dechreuwyr hyn ymholi, fe’m hanogwyd i ofyn ichi ystyried ymchwilio i’r trydydd cwestiwn yn benodol mewn perthynas â datblygu ymhellach strategaethau arweinyddiaeth gydweithredol i adeiladu cysylltedd ar draws mannau dysgu o fewn ysgolion i wella dysgu i bawb.

Fe welwch gynnwys ym Modiwl 5 Sesiwn 1 yn Ystafell Ddysgu CLARITY (CLS) sy'n ein hatgoffa o'r galluoedd arweinyddiaeth sydd eu hangen i ymchwilio i'r gwaith cydweithredol hwn a chytuno ar strategaethau ar ei gyfer. I weld y cynnwys hwn, cofrestrwch ar gyfer CLARITY Learning Suite.

Cofrestrwch nawr

Wrth ichi fyfyrio ar sut y gallech ddatblygu strategaethau arweinyddiaeth gydweithredol ar y cyd i adeiladu cysylltedd ar draws mannau dysgu o fewn ysgolion, hoffwn rannu blas o weithdai arweinyddiaeth gydweithredol a gynhaliwyd gan rwydweithiau ar draws ysgolion, rwyf wedi cael y cyfle i weithio ochr yn ochr yn Auckland dros rai ohonynt. amser. Trwy gydol y flwyddyn ddiwethaf dewisodd y rhwydweithiau ysgolion ganolbwyntio eu hymholiadau arweinyddiaeth gydweithredol ar adeiladu cysylltedd rhwng gofodau yn eu hysgol. Pan fyddwn yn meddwl am fannau dysgu mewn ysgolion, dyma’r grwpiau a allai ddod i’r meddwl:

• Uwch Arweinwyr - Pennaeth a Dirprwyon
• Arweinwyr Canol - megis Arweinwyr Syndicet, Penaethiaid Adrannau
• Arweinwyr Canol sy'n gweithio ar draws timau yn yr ysgol ac ar draws ysgolion yn eu rhwydwaith
• Athrawon
• Staff Cymorth Dysgu

Efallai y bydd grwpiau eraill y byddech chi'n dewis eu hychwanegu sy'n berthnasol yn eich cyd-destun.

Edrychwch ar y diagram isod sy’n awgrymu, ynghyd â rhai enghreifftiau, ffordd o fframio eich map meddwl cydweithredol i ddangos y meysydd y gallai timau Uwch Arweinyddiaeth a Chanol eu nodi fel rhai sydd angen eu gwella ar gyfer cysylltiadau dysgu.

Yn seiliedig ar ddeunydd a ddarparwyd gan Howard Youngs, 2021
Yn seiliedig ar ddeunydd a ddarparwyd gan Howard Youngs, 2021

Sut mae hyn yn siarad â chi wrth i ni ddechrau'r flwyddyn newydd?

Rwy’n eich annog i roi amser yn fwriadol i gwblhau rhagchwiliad gyda’ch pobl i nodi lle mae angen gwella cysylltiadau dysgu ac yn bwysicaf oll pam.

Myfyrio a thrafod yr hyn sy'n achosi problemau am unrhyw gysylltiadau gwan canfyddedig a chraffu ar dystiolaeth i ddilysu'r canfyddiadau hyn. Yna, dechreuwch ymholiadau arweinyddiaeth gydweithredol i sut y gellir cryfhau cysylltedd fel bod pob athro a myfyriwr yn sylweddoli twf mewn dysgu.

Cyfeiriadau:

Sharratt, L. (2019). Beth Sydd FWYAF mewn Dysgu, Addysgu ac Arwain. Thousand Oaks, CA.Corwin.

Darlleniad pellach a awgrymir:

Woods, PA, & Roberts, A. (2018). Arweinyddiaeth ysgolion cydweithredol: Canllaw beirniadol. Los Angeles, CA: Cyhoeddiadau Sage.

Ymunwch ag Ystafell Ddysgu CLARITY

Cymerwch ran yn y sgyrsiau am hyn a swyddi Blog eraill.
Cofrestrwch