Actualités et blogs
Podcast Peter DeWitt avec Lyn Sharratt
Chaque semaine, le Dr Peter DeWitt et nos invités se réunissent pour partager des idées, mettre la recherche en pratique, discuter de ce qui fonctionne et de ce qui ne fonctionne pas en matière d'équité, d'ASE, d'épuisement professionnel et de perte d'apprentissage (et plus encore) pour vous aider à garantir que chaque élève n'apprend pas en par hasard, mais par conception. Regardez son récent podcast avec Lyn Sharratt.
Mettre FACES sur l'édition Data 10e anniversaire
L'édition du 10e anniversaire de Lyn Sharratt et Michael Fullan de « Putting FACES on the Data » est publiée le 23 août. FACES vise à créer les conditions de réussite dans chaque classe : identifier les bons facteurs, au bon moment, avec les bonnes ressources, en mettant l'accent sur les données centrées sur l'élève.
Lyn Sharratt apporte de la clarté – Communiqué de presse
Le 13 juin, le personnel, les étudiants et les gouverneurs d'Ysgol Rhiwabon étaient fiers d'accueillir le Dr Lyn Sharratt, les directeurs de Wrexham et les cadres supérieurs dans le cadre d'une conférence sur l'enseignement et l'apprentissage à l'école.
Le rapport sur le principal projet d'apprentissage collaboratif au Pays de Galles est publié
Lisez le rapport sur le projet de développement et de recherche de deux ans « Leading Collaborative Learning », soutenu par les régions du Pays de Galles, axé sur les travaux du Dr Lyn Sharratt.
Alma Harris réfléchit au projet d'apprentissage collaboratif mené au Pays de Galles en utilisant « CLARITY – What Matters MOST in Learning, Teaching and Leading »
Regardez la vidéo d'Alma Harris réfléchissant aux thèmes émergeant des données sur les processus, les intentions et les résultats du projet Leading Collaborative Learning au Pays de Galles.
Pont entre 2021 et 2022 : réfléchissons à la construction de liens et de cohésion
Vous êtes invités à réfléchir et à élaborer une stratégie sur la façon dont vous pourriez développer des stratégies de leadership collaboratif pour établir une connectivité entre les espaces d'apprentissage au sein des écoles pour l'amélioration de l'école.
Combien de temps allez-vous attendre ?
« Où devons-nous recalculer, recentrer et affiner nos pratiques » en utilisant les 14 paramètres bien documentés comme véhicule ? Si vous savez ce qui fonctionne – et ce que vous devez faire, combien de temps vas-tu attendre jusqu'à ce que chaque élève grandisse et obtienne le niveau attendu ? L'analphabétisme est inacceptable. Quelle est l’ampleur de votre sentiment d’urgence ? Combien de temps allez-vous attendre ?
PAUSE et posez trois questions pour un check-in de fin d'année scolaire !
Dirigeants et enseignants pour PAUSE avant la clôture de l'année scolaire et poser trois questions à leurs parties prenantes.
Placer le cœur dans le leadership
Actuellement, les chefs d’établissement sont confrontés aux dilemmes auxquels ils sont confrontés lorsqu’ils guident les écoles à travers la pandémie mondiale. Nous vivons l’expérience quotidienne de l’adaptabilité du leadership. Cela semble être le moment le plus approprié pour que les dirigeants s’interrogent et écoutent leur tête et leur cœur sur la manière dont ils pourraient adopter un leadership qui aurait un impact positif sur l’apprentissage et le bien-être.
Capacité d'adaptation : une compétence clé en période de turbulence !
Nous avons connu un barrage de changements par nanoseconde au cours des deux dernières années ! Le changement est notre seule constante en matière d’éducation en ces temps tumultueux. De quoi avons-nous besoin pour « maintenir le cap » en grandissant, en apprenant, en dirigeant et en vivant ? Je pense que la réponse pour nous tous est : « capacité d'adaptation » – la 6ème dimension du leadership dans CLARITY.
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