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Mire el video de Alma Harris reflexionando sobre los temas que surgen de los datos sobre los procesos, las intenciones y los resultados del proyecto Leading Collaborative Learning en Gales.

Está invitado a reflexionar y elaborar estrategias sobre cómo podría desarrollar estrategias de liderazgo colaborativo para crear conectividad entre los espacios de aprendizaje dentro de las escuelas para la mejora escolar.

'¿Dónde necesitamos recalcular, reenfocar y refinar nuestras prácticas' usando los 14 Parámetros bien investigados como vehículo?' Si sabe lo que funciona y lo que debe hacer, cuanto tiempo vas a esperar hasta que cada estudiante esté creciendo y alcanzando el nivel esperado? El analfabetismo es inaceptable. ¿Qué tan grande es tu sentido de urgencia? ¿Cuánto tiempo esperarás?

Líderes y Maestros para PAUSA antes del cierre del año escolar y haga tres preguntas a sus partes interesadas.

Actualmente, los líderes escolares se enfrentan a los dilemas que enfrentan al navegar las escuelas a través de la pandemia global. Estamos viviendo la experiencia de la adaptabilidad del liderazgo en el día a día. Este parece ser el momento más apropiado para que los líderes indaguen y escuchen con la cabeza y el corazón sobre cómo podrían implementar un liderazgo que tenga un impacto positivo en el aprendizaje y el bienestar.

¡Hemos experimentado un aluvión de cambios por nano-segundo en los últimos dos años! El cambio es nuestra única constante en la educación durante estos tiempos convulsos. ¿Qué necesitamos para 'mantener el rumbo' en crecer, aprender, liderar y vivir? Creo que la respuesta para todos nosotros es: "capacidad de adaptación", la sexta dimensión de liderazgo en CLARITY.