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Bienvenido a CLARITY Learning Suite

El aprendizaje profesional en línea dentro de CLARITY Learning Suite se basa en el texto de Lyn Sharratt “CLARITY - What Matters MOST in Learning, Teaching and Leading”.

#1 vendiendo el título de educación APAC en 2020 - Sage Publishing.

CLARITY Learning Suite es una poderosa experiencia de aprendizaje profesional en línea que afectará a los líderes y maestros del sistema y de la escuela en todo el mundo.

Lyn Sharratt presenta CLARITY Learning Suite.

El aprendizaje profesional en línea dentro de CLARITY Learning Suite se basa en el texto de Lyn Sharratt “CLARITY - What Matters MOST in Learning, Teaching and Leading”.

#1 vendiendo el título de educación APAC en 2020 - Sage Publishing.

CLARITY Learning Suite es una poderosa experiencia de aprendizaje profesional en línea que afectará a los líderes y maestros del sistema y de la escuela en todo el mundo.

Lyn Sharratt presenta CLARITY Learning Suite.

El paquete de aprendizaje CLARITY

El enfoque está en desarrollar la capacidad de los maestros y líderes para aumentar el rendimiento y el crecimiento de los estudiantes de una manera continua y sostenible. Lyn y su equipo de colaboradores - Sue Walsh, Australia, Maggie Ogram, Nueva Zelanda, Mike Ogram, Nueva Zelanda, Jim Coutts, Canadá, desarrollaron CLARITY Learning Suite (CLS) para líderes escolares y de sistemas, y para que los profesionales personalizaran su aprendizaje.

  • Comienza con su base y regresa continuamente a ella: Parámetro #1: Creencias y entendimientos compartidos - todos los niños pueden aprender, todos los maestros pueden enseñar - con el tiempo y el apoyo adecuados; las altas expectativas y la intervención temprana y continua son fundamentales; y los líderes, maestros y líderes pueden articular claramente por qué lideran, enseñan y aprenden de la manera en que lo hacen;
  • Asegura que el enfoque esté en el aprendizaje de los estudiantes a través de evaluaciones y enfoques instructivos comprobados por la evidencia. Parámetros 3 y 13;
  • Involucra a los estudiantes, maestros y líderes en la reflexión y la toma de decisiones basadas en datos para poner FACES en los datos y tomar medidas (parámetro #6);
  • Proporciona un modelo escalonado de aprendizaje profesional para que los participantes colaboren y aprendan junto con un 'líder de aprendizaje' nominado. La noción de CLS de "líderes que aprenden" es una característica clave para construir y garantizar un liderazgo y un aprendizaje sostenibles;
  • Se centra en una cultura de aprendizaje para crear responsabilidad compartida y rendición de cuentas para el crecimiento, los logros y el bienestar de los estudiantes (parámetro #1#4 #6 #14);
  • Permite a los participantes trabajar a través del texto CLARITY sobre aprendizaje, enseñanza y liderazgo en 12 módulos, cada módulo tiene varias sesiones. Las sesiones tardan aproximadamente 60 minutos en completarse y 30 minutos para el aprendizaje personalizado de seguimiento.
  • Brinda a los educadores la oportunidad de un aprendizaje profesional continuo dentro de grupos, entre grupos e individualmente; CLS maximiza las oportunidades para que las personas de comunidades pequeñas, remotas o aisladas se involucren en el aprendizaje profesional colaborativo las 24 horas del día, los 7 días de la semana;
  • Requiere que los participantes se comprometan durante 12 meses con el aprendizaje profesional;
  • Da derecho a los participantes a renovar la Membresía de CLS Learning por hasta 4 años, reteniendo el acceso a notas, revisando sesiones y manteniendo y aumentando los contactos intencionados con otros en el Foro de Membresía. Esta membresía de aprendizaje ampliada es otra medida del compromiso de CLS con la sostenibilidad del aprendizaje continuo obtenido.

CLARITY Learning Suite proporciona créditos universitarios

La Universidad del Sur de Queensland, la Universidad del Sur de Australia, la Universidad de Notre Dame de Australia y la Universidad Católica de Australia proporcionarán a los solicitantes de registro de CLARITY un crédito de curso para los programas de Educación seleccionados al completar con éxito la Suite junto con un resumen de calificaciones aprobado.

Colaboradores

Lyn Sharratt

Maggie Ogram

Sue Walsh

Sharratt 0271 Pp (5x7) Copiar

Jim Coutts

Mike Portrait Square

Mike Ogram

Lyn ha reunido un equipo de colaboradores increíblemente capacitados que crearon CLS basándose en sus textos y trabajaron con líderes escolares de todo el mundo. Verá, escuchará y sentirá la experiencia de campo y los conocimientos que Lyn, Sue, Maggie, Mike y Jim aportan al equipo de CLARITY, ya que todos han trabajado durante años en una amplia gama de roles y, como líderes, comparten un gran deseo de que los maestros y líderes mejoren el rendimiento de TODOS los estudiantes centrándose en 'Lo que MÁS importa': la sostenibilidad del aprendizaje, la enseñanza y el liderazgo.

Investigación

Lyn Sharratt y Michael Fullan publicaron el Marco de 14 parámetros de mejora del sistema y la escuela basándose en su investigación citada en varios artículos de revistas, pero más destacables en sus textos “Realización” (Corwin, 2009) y “FACES” (Corwin, 2012).

La investigación detrás de los 14 parámetros ahora refinados de mejora del sistema y la escuela (CLARITY 2019) es fundamental para CLARITY Learning Suite e informa el material presentado en la suite.

Recursos en línea

CLS es un recurso interactivo en línea para aprender, enseñar y liderar basado en prácticas colaborativas con acceso a todos los recursos de Lyn. El CLS incluye videos, diapositivas de presentación, notas para líderes de aprendizaje, procesos de colaboración, plantillas, artículos y estudios de casos.

Una característica de CLARITY Learning Suite son las voces de los profesionales actuales que comparten sus conocimientos sobre cómo mejorar los resultados del aprendizaje para todos los alumnos. Estas contribuciones de profesionales de todo el mundo enriquecen y unifican el trabajo de CLARITY Learning Suite.

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CLARITY Learning Suite proporciona créditos universitarios

La Universidad del Sur de Queensland, la Universidad del Sur de Australia, la Universidad de Notre Dame de Australia y la Universidad Católica de Australia proporcionarán a los solicitantes de registro de CLARITY un crédito de curso para los programas de Educación seleccionados al completar con éxito la Suite junto con un resumen de calificaciones aprobado.

Ros Oates, directora de la escuela Our Lady of the River, habla sobre la CLARIDAD

Antonella Mazzucco habla de CLARITY en la reciente Feria de Aprendizaje

"... CLARITY nos pide que seamos profesionales reflexivos que estén dispuestos a aprender juntos mientras se aseguran de que se satisfagan las necesidades de todos y cada uno de nuestros estudiantes".

Kim Newlove
Ex Superintendente de Educación
Escuelas Públicas de Saskatoon

"Hemos comenzado Clarity Learning Suite y estamos increíblemente emocionados de participar de manera colaborativa e interactiva. Habiendo dirigido una sesión centrada en el 'cómo' me ha permitido transferir y aplicar algunos de los procesos de CLS dentro de las reuniones escolares y en las actividades de aprendizaje cooperativo en el salón de clases."

Melinda Suttor
Principal
Escuela Pública Cullen Bullen
Nueva Gales del Sur, Australia

"CLARITY proporciona un modelo práctico y explícito que puede ser utilizado por cada capa dentro de un sistema (líderes del sistema, directores, maestros y estudiantes) para garantizar que haya un enfoque constante en lo que más importa: el aprendizaje de los estudiantes".

Tania Leach
Consultora de Educación, Conferencista
Toowoomba, Queensland, Australia

"La pedagogía contenida en 'CLARIDAD: lo que más importa en el aprendizaje, la enseñanza y el liderazgo' le dio a nuestro equipo de liderazgo claridad, coherencia y propósito de nuestro liderazgo. Como resultado, estamos en el camino de integrar los 14 parámetros en las prácticas de nuestra escuela".

Anthony Noble-Campbell
Principal
Beachlands School, Nueva Zelanda

"Gracias por su liderazgo en torno a esta Lyn. En mi escuela experimentamos los incendios forestales de verano, seguidos de una tragedia del personal y luego vino COVID. A medida que pasaron los meses con la imprevisibilidad como lo único predecible, la orientación de CLARITY ha sido como una linterna en maderas oscuras.

Nuestro equipo ha visto evidencia del impacto de su enfoque en el bienestar, el rendimiento y las medidas de compromiso de los estudiantes y maestros. Al ser parte de algo que al enfocarse en las CARAS y ver crecer a los estudiantes (a través de la rutina de la reflexión de datos) en este tiempo nos ha mantenido a flote. Es un privilegio tener la oportunidad de trabajar con nuestros jóvenes y sus maestros durante este período porque las ganancias (y la diversión) se sienten más grandes en las circunstancias actuales. Nuestros estudiantes no solo pueden celebrar y disfrutar los frutos de verse a sí mismos crecer, sino también que los maestros sientan que son parte de la curación, y al ser reconocidos a través de enfoques colaborativos (similares a los de los entrenadores), su propio crecimiento ha sido lo único. manteniendo a muchos de ellos en el trabajo.

¡Su libro no podría haber sido publicado en un momento más apropiado!"

michelle gilberto
Líder medio
Colegio secundario Mount Beauty, Australia

"... Puedo trabajar con maestros usando una guía que es clara, sucinta y fácil de seguir. Y también, tenemos esa sensación de sistema ahora en el sur de Australia con el trabajo de Lyn. Y cuando camino o salgo de la escuela, cuando voy a otra escuela católica, todos estamos hablando el mismo idioma.

Tuvo un impacto profundo en mí ser director rural, especialmente porque no siento que esté atrasado. Siento que realmente estoy en línea y caminando con otros expertos, después de haber experimentado este trabajo, especialmente CLARITY Suite".

Ros Oates
Principal
Escuela de Nuestra Señora del Río, Australia Meridional

CLS proporciona crédito del programa de la Facultad de Educación y Artes en la Universidad Católica de Australia

La finalización exitosa de CLARITY Learning Suite junto con la finalización de un ensayo de resumen reflexivo de PASS Grade de 5000 palabras brinda la oportunidad de solicitar créditos para los siguientes programas de la Facultad de Educación y Artes en la Universidad Católica de Australia (ACU):

  • Maestro de educación
  • Maestría en Liderazgo Educativo
  • Certificado de Posgrado en Educación
  • Certificado de Posgrado en Liderazgo Educativo
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Lea nuestros blogs y noticias recientes

Comprometerse o no comprometerse

Después de una sesión de Aprendizaje Profesional esta semana, me preocupé por esos líderes y maestros que no asistieron; esos líderes y maestros que no se quedaron; esos líderes y maestros que vinieron solo a “mostrar la bandera”, y luego se fueron. Me preguntaba cuándo se comprometieron con la mejora del sistema y la escuela en nombre de todos los estudiantes, quienes establecieron expectativas, exigieron y monitorearon la asistencia de los líderes escolares y maestros con sus equipos escolares a las sesiones de PL.

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CLS proporciona crédito de maestría en la Universidad de Notre Dame, Australia

La finalización exitosa de CLARITY Learning Suite junto con la finalización de un PASS Grade 6000 word Reflective Summary paper le proporcionará una articulación avanzada en un programa de Maestría en Educación en la Universidad de Notre Dame Australia, a través de su Escuela de Educación.

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Podcast de Peter DeWitt con Lyn Sharratt

Cada semana, el Dr. Peter DeWitt y nuestros invitados se reúnen para compartir ideas, poner en práctica la investigación, discutir qué funciona y qué no en equidad, SEL, agotamiento y pérdida de aprendizaje (y más) para ayudarlo a garantizar que cada estudiante esté aprendiendo no por casualidad, sino por diseño. Mira su podcast reciente con Lyn Sharratt.

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Poniendo CARAS a los Datos Edición 10° Aniversario

La edición del décimo aniversario de Lyn Sharratt y Michael Fullan de "Putting FACES on the Data" se publica el 23 de agosto. FACES se trata de establecer las condiciones para el éxito en cada salón de clases: identificar los factores correctos, en el momento correcto, con los recursos correctos con un enfoque en los datos centrados en el estudiante.

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Se publica el informe sobre el proyecto líder de aprendizaje colaborativo en Gales

Lea el informe sobre el proyecto de desarrollo e investigación de dos años "Leading Collaborative Learning", apoyado por las regiones de Gales, que se centró en el trabajo de la Dra. Lyn Sharratt.

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Alma Harris reflexiona sobre el Proyecto líder de aprendizaje colaborativo en Gales utilizando "CLARIDAD: lo que más importa en el aprendizaje, la enseñanza y el liderazgo"

Mire el video de Alma Harris reflexionando sobre los temas que surgen de los datos sobre los procesos, las intenciones y los resultados del proyecto Leading Collaborative Learning en Gales.

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Unir 2021 y 2022: pensemos en construir conexión y cohesión

Está invitado a reflexionar y elaborar estrategias sobre cómo podría desarrollar estrategias de liderazgo colaborativo para crear conectividad entre los espacios de aprendizaje dentro de las escuelas para la mejora escolar.

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¿Cuánto tiempo esperarás?

'¿Dónde necesitamos recalcular, reenfocar y refinar nuestras prácticas' usando los 14 Parámetros bien investigados como vehículo?' Si sabe lo que funciona y lo que debe hacer, cuanto tiempo vas a esperar hasta que cada estudiante esté creciendo y alcanzando el nivel esperado? El analfabetismo es inaceptable. ¿Qué tan grande es tu sentido de urgencia? ¿Cuánto tiempo esperarás?

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