Manly West bruker CLARITY Learning Suite for HALT-akkreditering

Dr. Lyn Sharratt snakker med skoleledere ved Manly West Public School i Sydney. Julie Organ (rektor), Jenni Milburn, Catherine Jones, Vanessa Brown og Kathy Topham forteller hvordan de brukte CLARITY Learning Suite som drivkraft for å oppnå statusen som Highly Accomplished Lead Teacher (HALT).

HALT-akkrediteringsrammeverket, utviklet av AITSL, og akkrediteringsprosessene for NSW, administrert av NESA, innebærer en grundig vurdering av undervisningspraksis, inkludert innsending av dokumentasjon, besøk på stedet og faglige diskusjoner. Skolen brukte CLARITY Learning Suite for å forbedre undervisning og læring, i samsvar med AITSL-standarder og demonstrere den positive effekten av evidensbasert praksis på elevenes resultater.

CLARITY Learning Suite spilte en sentral rolle i å hjelpe lærere med å oppnå statusen som Highly Accomplished Teacher (HALT). Den ga et forskningsbasert rammeverk for evidensbasert praksis, delt ansvarlighet og elevmedvirkning. Learning Suitens vekt på å bygge en læringskultur, basert på datainformert beslutningstaking og samarbeidende utforskning, ga lærerne mulighet til å forbedre sin praksis, lede effektiv profesjonell læring og fremlegge konkrete bevis for HALT-akkrediteringen sin.

Skoleledere understreker viktigheten av at ledere jobber sammen og kollektivt med fokus på å modellere god praksis og støtte kolleger. CLARITY Learning Suite fremheves som et verdifullt verktøy for å implementere evidensbasert praksis, fremme delt ansvarlighet og oppnå bærekraftig endring i skolene. Dette er Manly West-teamets «Evig arbeid»