Articles de Mike Ogram
Dr Lyn Sharratt et Dr John Malloy discutent du leadership pédagogique stratégique
La conversation de Lyn avec John Malloy (surintendant de l'éducation (PDG) du district scolaire unifié de San Ramon Valley) comprend une discussion sur le leadership, le rôle d'un surintendant du système dans la gestion du processus de changement et sur la manière de maintenir le cap sur le long terme.
Lire la suiteS'engager ou ne pas s'engager
Après une séance de formation professionnelle cette semaine, je me suis inquiété pour les dirigeants et les enseignants qui ne sont pas venus ; ces dirigeants et enseignants qui ne sont pas restés ; ces dirigeants et enseignants qui sont venus uniquement pour « montrer le drapeau », puis sont repartis. Je me demandais quand ils se sont engagés à améliorer le système et l'école au nom de tous les élèves, en fixant des attentes, en exigeant et en surveillant la présence des chefs d'établissement et des enseignants avec leurs équipes scolaires aux sessions PL ?
Lire la suiteCLS offre des crédits aux programmes de la Faculté d’éducation et des arts de l’Université catholique australienne
La réussite de la suite d'apprentissage CLARITY ainsi que la rédaction d'un essai de synthèse réfléchissant PASS Grade 5000 offrent la possibilité de demander des crédits pour les programmes suivants de la Faculté d'éducation et des arts de l'Université catholique australienne (ACU) :
- Master d'éducation
- Master en leadership éducatif
- Certificat d'études supérieures en éducation
- Certificat d'études supérieures en leadership pédagogique
Podcast Peter DeWitt avec Lyn Sharratt
Chaque semaine, le Dr Peter DeWitt et nos invités se réunissent pour partager des idées, mettre la recherche en pratique, discuter de ce qui fonctionne et de ce qui ne fonctionne pas en matière d'équité, d'ASE, d'épuisement professionnel et de perte d'apprentissage (et plus encore) pour vous aider à garantir que chaque élève n'apprend pas en par hasard, mais par conception. Regardez son récent podcast avec Lyn Sharratt.
Lire la suiteMettre FACES sur l'édition Data 10e anniversaire
L'édition du 10e anniversaire de Lyn Sharratt et Michael Fullan de « Putting FACES on the Data » est publiée le 23 août. FACES vise à créer les conditions de réussite dans chaque classe : identifier les bons facteurs, au bon moment, avec les bonnes ressources, en mettant l'accent sur les données centrées sur l'élève.
Lire la suiteLyn Sharratt apporte de la clarté – Communiqué de presse
Le 13 juin, le personnel, les étudiants et les gouverneurs d'Ysgol Rhiwabon étaient fiers d'accueillir le Dr Lyn Sharratt, les directeurs de Wrexham et les cadres supérieurs dans le cadre d'une conférence sur l'enseignement et l'apprentissage à l'école.
Lire la suiteLe rapport sur le principal projet d'apprentissage collaboratif au Pays de Galles est publié
Lisez le rapport sur le projet de développement et de recherche de deux ans « Leading Collaborative Learning », soutenu par les régions du Pays de Galles, axé sur les travaux du Dr Lyn Sharratt.
Lire la suiteAlma Harris réfléchit au projet d'apprentissage collaboratif mené au Pays de Galles en utilisant « CLARITY – What Matters MOST in Learning, Teaching and Leading »
Regardez la vidéo d'Alma Harris réfléchissant aux thèmes émergeant des données sur les processus, les intentions et les résultats du projet Leading Collaborative Learning au Pays de Galles.
Lire la suitePont entre 2021 et 2022 : réfléchissons à la construction de liens et de cohésion
Vous êtes invités à réfléchir et à élaborer une stratégie sur la façon dont vous pourriez développer des stratégies de leadership collaboratif pour établir une connectivité entre les espaces d'apprentissage au sein des écoles pour l'amélioration de l'école.
Lire la suiteCombien de temps allez-vous attendre ?
« Où devons-nous recalculer, recentrer et affiner nos pratiques » en utilisant les 14 paramètres bien documentés comme véhicule ? Si vous savez ce qui fonctionne – et ce que vous devez faire, combien de temps vas-tu attendre jusqu'à ce que chaque élève grandisse et obtienne le niveau attendu ? L'analphabétisme est inacceptable. Quelle est l’ampleur de votre sentiment d’urgence ? Combien de temps allez-vous attendre ?
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