Eksempelprosesser for læringsledere

Minds On

Hensikt:

Skaper et fokuspunkt for gruppen, Minds On, kan brukes som isbryter, stimulus eller bekreftelse. i begynnelsen av en økt.

Læringsleder:

  • Bruker en stimulerende begynnelse for å fokusere læringen. For eksempel en video, foto, sitat, kunstverk.
  • Tillater 3-5 minutter for diskusjon
  • Inviterer deltakerne til å henvende seg til sin albue-partner og dele, for eksempel "som fikk meg til å tenke på"

Albue Partner

Hensikt:

Mulighet for deltakere å teste ut tankegangen med en partner, med alle stemmer som blir hørt i gruppen på kort tid.

Læringsleder:

  • Ber deltakerne om å vende seg til personen ved siden av dem i et minutt eller to for å utveksle en idé, tanke eller spørsmål.
  • Forsterk viktigheten av å høre hverandre

Sitat Walk-About

Hensikt:

Gjør deltakerne kjent med nøkkelbegreper i Clarity-læringsteksten. Oppfordrer deltakerne til å høre andres tankegang og dele sin egen tenkning. Å aktivere flere runder for å møte og dele med en ny partner gir bredere engasjement.

Læringsleder:

  • Gjør oppmerksom på sitatene på lysbildet
  • Inviter deltakerne om 1 minutt til å lese og velge et tilbud som snakker til dem
  • Ber deltakerne stå opp, finne en partner de ikke har snakket med i dag, dele sitt valgte sitat med hverandre og formulere hvorfor dette sitatet
  • Inviter deltakerne til å gå tilbake til gruppetabellen
  • Bruker denne prosessen en eller to ganger til når tiden tillater det

Fire kolonners matrise

Hensikt:

Å bruke et stillasverktøy som støtter deltakerne til å reflektere over deres læring og
lage en post for fremtidig referanse og anvendelse av deltakerne.

Læringsleder:

  • Inviterer deltakerne til å registrere "hva, hvordan og hvorfor" de har deltatt i denne læringen gjennom hele økten.
Innhold Prosess Applikasjon:
Hvordan jeg kan bruke den		 Merknader til meg selv