Alma Harris yn Myfyrio ar y Prosiect Arwain Dysgu Cydweithredol yng Nghymru gan ddefnyddio “CLARITY – Beth Sydd FWYAF mewn Dysgu, Addysgu ac Arwain”

Trawsgrifiad o'r Fideo

Mae’n fraint enfawr bod yn rhan o’r prosiect Arwain Dysgu Cydweithredol yng Nghymru.

Mae gwaith Lyn wedi bod yn system gyfan yn yr ystyr ei fod wedi cofleidio ysgolion, rhanbarthau, rhanbarthau a llywodraeth. Ym Mhrifysgol Abertawe, mae wedi bod yn anrhydedd mawr i ni fod y tîm ymchwil.

Rydym wedi edrych ar y prosiect Arwain Dysgu Cydweithredol a'i ganlyniadau. Ac mae Michelle Jones, Angela Cooze, Zoe Elder a minnau wedi treulio dwy flynedd yn casglu data ar y prosesau, y bwriadau a chanlyniadau’r gwaith. Rwy'n hynod ddiolchgar i Zoe gan fod ei gwaith wedi bod yn fforensig ac yn drefnus ac wedi cadw'r prosiect ar y trywydd iawn i raddau helaeth Mae ein data i fod i gael ei ddadansoddi, ond mae yna ddwy thema sydd eisoes yn dod i'r amlwg yn gryf o'r setiau data. Yr hyn rydw i'n mynd i'w wneud yw rhannu rhai o'r themâu hynny gyda chi.

Y cyntaf yw bod ein data yn datgelu pwysigrwydd newid addysgegol a pha mor ganolog yw newid addysgeg mewn newid lefel system. Ac rwy'n meddwl bod gwaith Lyn ar arweinyddiaeth gyfarwyddiadol ac arweinyddiaeth addysgeg wedi bod yn ganolog i wella'r ffocws ar addysgeg. Mae pwyslais cryf iawn, iawn ar addysgeg yng Nghymru. Ond rwy’n meddwl bod gwaith Lyn wedi dod â chryfder ychwanegol i hynny i’r gwaith hwnnw, ac wedi sicrhau bod y ffocws yn fawr iawn ar y dysgwr, sydd bwysicaf.

Mae'r thema arall yn ymwneud ag adeiladu gallu, ac rwy'n meddwl mai'r hyn yr ydym wedi'i weld yw'r gwahanol elfennau o'r prosiect hwn sy'n cysylltu â gwahanol rannau o'r system. Ac rydym ni'n gwybod o'r dystiolaeth ymchwil pa mor bwysig yw gweithredu a phwysigrwydd cael y gallu i gyflawni a pha waith y mae gwaith Lyn wedi'i wneud ar draws y system yn ei hanfod wedi adeiladu'r gallu hwnnw ar gyfer newid. Felly rydyn ni nawr mewn lle gwell i gyflwyno arloesedd pedagogaidd nag oedden ni cyn i'r prosiect ddechrau.

Mae’r drydedd thema’n ymwneud â chydweithio, a gwyddom mai unigedd yw gelyn gwelliannau. Ac rwy’n meddwl bod yr hyn y mae’r gwaith hwn wedi’i wneud i atgyfnerthu pwysigrwydd cydweithio, yn enwedig mewn cydweithrediad digidol pandemig wedi bod mor bwysig i wneud yn siŵr bod y prosiect hwn yn parhau. Ond rwy'n meddwl mai cryfder gwirioneddol y gwaith hwn yw'r ffordd y mae pobl o wahanol rannau o'r system wedi cydweithio mewn ffordd ystyrlon i godi'r polion ynghylch gwelliannau addysgegol ac yn wir gwella ysgolion.

Mae’r bedwaredd thema’n ymwneud â chysondeb, ac rwy’n meddwl bod gwaith Lyn wedi pwysleisio dull cyson o wella addysgeg. Ac i raddau helaeth maent yn dod o'r 14 Paramedr, a gwyddom fod cysylltiad rhwng y 14 Paramedr hynny a'r syniad o "ysgolion fel sefydliadau dysgu", er enghraifft. Felly mae'r ffit rhwng gwaith Lyn a'r hyn yr ydym am ei wneud yng Nghymru fel system wedi bod bron yn berffaith.

Ni fydd y bumed thema yn syndod i chi, a dyna'r thema o eglurder. Rwy'n meddwl, ar bob cyfle posibl, ein bod wedi cael ein hatgoffa ei bod mor bwysig bod yn glir ynghylch yr hyn sydd bwysicaf ac yn amlwg mae dysgwyr yn bwysicaf ym maes diwygio a newid addysg. Felly mae Eglurder wedi bod yn alwad eglur am ganolbwyntio ar y pethau iawn, gan ganolbwyntio ar y pethau pwysig, nid dim ond y pethau diweddaraf. Mae'n ddigon anodd gwneud prosiect mewn cyfnod sefydlog, ond mae gwneud prosiect mewn pandemig wedi bod yn fwy na heriol. Ac rwy’n meddwl bod Lyn wedi ymateb i’r her honno mewn ffyrdd anhygoel ac felly hefyd gweddill y tîm. Mae'r prosiect wedi symud ymlaen mewn ffyrdd nad oeddem wedi'u rhagweld, ond mewn rhai ffyrdd mae wedi symud ymlaen mewn ffyrdd gwell.

Felly i gloi, rwy’n meddwl bod angen i ni ddiolch i Lyn am y gwaith y mae hi wedi’i wneud yng Nghymru. Mae wedi bod yn hynod. Mae wedi bod yn effeithiol. A chredaf nad dyma ddiwedd y prosiect. Mae'n ddechrau cyfnod newydd o waith ym maes addysgeg yng Nghymru, a gwyddom am bwysigrwydd newid addysgeg ac mae hyn wedi bod yn ysgogiad enfawr i'n hanfon ar ein ffordd. Rydym yn system ar symud a bydd hyn yn ein helpu i symud hyd yn oed ymhellach.

Felly diolch i chi, Lyn, am bopeth rydych chi wedi'i wneud.

Diolch yn fawr