Rapport om Leading Collaborative Learning Project i Wales er utgitt

'Leading Collaborative Learning' (LCL) var et toårig utviklings- og forskningsprosjekt (D og R), støttet av regionene i Wales, som fokuserte på arbeidet til Dr Lyn Sharratt. LCL-prosjektet koblet seg sentralt til den moderne politiske konteksten i Wales, dvs. 'Schools as Learning Organisations' 1, den nye læreplanen2, National Professional Standards3 og 'National Mission'4. Hovedmålet med LCL-arbeidet var å bidra til pedagogisk kapasitetsbygging i Wales og å støtte fagpersoner i deres skoleforbedringsarbeid.

LCL-prosjektet hadde som mål å bygge pedagogisk kunnskap og instruksjonskapasitet innenfor walisiske skoler, og på tvers av systemet i Wales, gjennom en prosess med dedikert opplæring fra Dr Sharratt etterfulgt av intensive perioder med samarbeidsaktivitet i og mellom prosjektskoler. Skoler ble veiledet i sine undersøkelses- og innovasjonsprosesser av de '14 parametrene' som er skissert i teksten "KLARHET: Hva betyr mest i læring, undervisning og ledelse".

Kortfattet sammendrag

• LCL-prosjektet, basert på arbeidet til Dr Lyn Sharratt, har gitt et positivt og varig bidrag til pedagogisk kunnskap i Wales.
• LCL-arbeidet har bidratt med ny instruksjonskunnskap som fortsetter å informere og støtte det pågående forbedringsarbeidet innenfor walisiske skoler.
• Pedagogisk kunnskapsbygging er sikret i skolene, gjennom LCL-arbeidet, ved deling og aktiv bruk av de spesifikke CLARITY-verktøyene.
• LCL-prosjektet har vist at det er sterke koblinger og betydelig overlapping mellom de 14 parameterne og 'Schools as Learning Organisations'-modellen i Wales.
• De 14 parametrene tilbyr et potensielt rammeverk som kan støtte den pågående SLO-implementeringen i walisiske skoler.
• Effektivt samarbeidsarbeid var et sentralt trekk ved prosjektet og en nøkkelfaktor for fremdriften.
• Tverrregional støtte og lokalt samarbeid viste seg å være en kritisk komponent i prosjektets suksess.
• Tverrregional støtte ga en sterk faglig plattform for videreføring av arbeidet under Covid 19 og ga en viktig infrastruktur for realiseringen av prosjektet.
• Samarbeidsstøtten og profesjonaliteten til alle systemledere, gjennom hele prosjektet, var eksemplarisk, og deres medlevererrolle sørget for at LCL-arbeidet holdt seg på rett spor.
• Spillelisten med innspilte webinarer (utviklet i løpet av januar 2021-juni 2021) er en eldre ressurs for alle skoler over hele Wales.
• Det usvikelige engasjementet til Dr Sharratt og de regionale leveringsteamene opprettholdt momentumet i LCL-arbeidet. Profesjonaliteten deres gjorde at skolene engasjerte seg i LCL-læringen, selv i de mest utfordrende tider.
• LCL-arbeidet i walisiske skoler pågår selv om prosjektet formelt er avsluttet. Slik kontinuitet antyder at det er reelle muligheter for å skalere opp dette arbeidet og engasjere enda flere skoler i Wales i denne pedagogiske reisen.
• Walisiske skoler presenterer nå på internasjonale arrangementer og deler sitt LCL-arbeid med skoler i mange forskjellige land.