Learning Fair Banner 2024
Learning Fair Banner Mobile 2024

CLARITY Learning Suite-teamet inviterer deg til å bli med på den tredje årlige celebratory Learning Fair

Enten du for tiden jobber gjennom CLARITY Learning Suite eller vurderer om det er profesjonell læring for deg, skoleteamet ditt eller systemet ditt, kom, lytt, se og hør suksesshistorier fra andre som bruker CLS.

Den elektroniske profesjonelle læringen i CLARITY Learning Suite er basert på Lyn Sharratts tekst “CLARITY - What Matters MOST in Learning, Teaching and Leading”.

#1 selger APAC Education-tittel i 2020 - Sage Publishing.

CLARITY Learning Suite er en kraftig online profesjonell læringsopplevelse som vil berøre system- og skoleledere og lærere over hele verden.

Lyn Sharratt introduserer CLARITY Learning Suite.

Den elektroniske profesjonelle læringen i CLARITY Learning Suite er basert på Lyn Sharratts tekst “CLARITY - What Matters MOST in Learning, Teaching and Leading”.

#1 selger APAC Education-tittel i 2020 - Sage Publishing.

CLARITY Learning Suite er en kraftig online profesjonell læringsopplevelse som vil berøre system- og skoleledere og lærere over hele verden.

Lyn Sharratt introduserer CLARITY Learning Suite.

CLARITY læringssuite

Fokuset er å bygge lærer- og lederkapasitet for å øke studentprestasjonene og veksten på en kontinuerlig, bærekraftig måte. Lyn og hennes team av samarbeidspartnere - Sue Walsh, Australia, Maggie Ogram, New Zealand, Mike Ogram, New Zealand, Jim Coutts, Canada, utviklet CLARITY Learning Suite (CLS) for system- og skoleledere, og for utøvere for å tilpasse læringen.

  • Begynner med og går kontinuerlig tilbake til grunnlaget: Parameter #1: Delt tro og forståelse - alle barn kan lære, alle lærere kan undervise - gitt tid og riktig støtte; høye forventninger og tidlig og pågående inngripen er kritisk; og ledere, lærere og ledere kan tydelig formulere hvorfor de leder, underviser og lærer slik de gjør;
  • Sikrer at fokuset er på studentenes læring gjennom beviset vurdering og instruksjonsmetoder. Parameter 3 og 13;
  • Engasjerer elever, lærere og ledere i refleksjon og datamessig beslutningstaking for å sette FACES på data og iverksette tiltak (Parameter #6);
  • Tilbyr en stillasmodell for profesjonell læring for deltakerne å samarbeide og lære sammen med en nominert 'Learning Leader'. CLS-begrepet 'Learning Leaders' er en nøkkelfunksjon for å bygge og sikre bærekraftig ledelse og læring;
  • Fokuserer på en læringskultur for å skape delt ansvar og ansvarlighet for studentenes vekst, oppnåelse og velvære (Parameter #1#4 #6 #14);
  • Gjør det mulig for deltakerne å jobbe gjennom CLARITY-teksten om læring, undervisning og ledelse i 12 moduler, hver modul har flere økter. Økter tar omtrent 60 minutter å fullføre og 30 minutter for oppfølging av personlig læring.
  • Gir lærere muligheten for kontinuerlig profesjonell læring i grupper, på tvers av grupper og individuelt; CLS maksimerer mulighetene for de i små, fjerne eller isolerte lokalsamfunn til å være involvert i samarbeidende profesjonell læring 24/7;
  • Krever deltakerne å forplikte seg 12 måneder til profesjonell læring;
  • Gir deltakerne rett til å fornye sitt CLS Learning-medlemskap årlig etter de første 2 årene, beholde tilgang til notater, besøke økter på nytt og opprettholde og øke målrettede kontakter med andre i medlemsforumet. Dette utvidede læringsmedlemskapet er et annet mål på CLS' forpliktelse til bærekraftig den pågående læringen.

CLARITY Learning Suite gir universitetskreditt

University of Southern Queensland, University of South Australia, University of Notre Dame Australia, Australian Catholic University og Southern Cross University vil gi CLARITY-registranter én studiepoeng for utvalgte utdanningsprogrammer ved vellykket gjennomføring av suiten sammen med en bestått karakter Reflekterende sammendrag.

Samarbeidspartnere

Lyn Sharratt

Maggie Ogram

Sue Walsh

Sharratt 0271 Pp (5x7) Kopi

Jim Coutts

Mike Portrait Square

Mike Ogram

Lyn har samlet et utrolig dyktig team av samarbeidspartnere som opprettet CLS basert på tekstene hennes og samarbeider med skoleledere over hele verden. Du vil se, høre og ane feltopplevelsen og innsikten som Lyn, Sue, Maggie, Mike og Jim bringer til CLARITY-teamet, ettersom de alle har jobbet i mange år i et bredt spekter av roller, og som ledere deler de et sterkt ønske om å se lærere og ledere forbedre ALLE elevers prestasjoner ved å fokusere på "What Matters MEST": bærekraft av læring, undervisning og ledelse.

Forskning

Lyn Sharratt og Michael Fullan publiserte 14 Parameter Framework of System and School Improvement basert på deres forskning sitert i flere journalartikler, men mest bemerkelsesverdige i teksten “Realization” (Corwin, 2009) og “FACES” (Corwin, 2012).

Forskningen bak de nå raffinerte 14 parametrene for system- og skoleforbedring (CLARITY 2019) er kjernen i CLARITY Learning Suite og informerer materialet som presenteres i suiten.

Nettressurser

CLS er en interaktiv online ressurs for læring, undervisning og ledelse basert på samarbeidsrutiner med tilgang til alle Lyn's ressurser. CLS inkluderer videoer, presentasjonsbilder, Learning Leader Notes, prosesser for samarbeid, maler, artikler og casestudier.

En funksjon i CLARITY Learning Suite er stemmene til nåværende utøvere som deler sin innsikt i å forbedre læringsresultatene for alle elever. Disse bidragene fra utøvere over hele verden beriker og forener arbeidet til CLARITY Learning Suite.

Kontakt oss

Klikk her hvis du vil registrere din interesse for å registrere deg i CLARITY Learning Suite.

CLARITY Learning Suite gir universitetskreditt

University of Southern Queensland, University of South Australia, University of Notre Dame Australia, Australian Catholic University og Southern Cross University vil gi CLARITY-registranter én studiepoeng for utvalgte utdanningsprogrammer ved vellykket gjennomføring av suiten sammen med en bestått karakter Reflekterende sammendrag.

Ros Oates, rektor, Our Lady of the River School, snakker om CLARITY

Antonella Mazzucco snakker om CLARITY på den nylige læringsmessen

"... CLARITY oppfordrer oss til å være reflekterende utøvere som er villige til å lære ved siden av hverandre, samtidig som de sørger for at hver og en av studentene våre blir oppfylt."

Kim Newlove
Tidligere leder for utdanning
Saskatoon offentlige skoler

"Vi har startet Clarity Learning Suite og er utrolig glade for å delta i samarbeid og interaktivt. Etter å ha ledet en økt med fokus på" hvordan "det har gjort det mulig for meg å overføre og bruke noen av CLS-prosessene på skolemøter og i samarbeidende læringsaktiviteter i klasserommet."

Melinda Suttor
Rektor
Cullen Bullen Public School
NSW, Australia

"CLARITY gir en eksplisitt, praktisk modell som kan brukes av hvert team i et system - systemledere, rektorer, lærere og studenter - for å sikre at det er et nådeløst fokus på det som betyr mest: elevens læring."

Tania Leach
Utdanningskonsulent, foreleser
Toowoomba, Queensland, Australia

"Pedagogikken i inneholdet i 'CLARITY- Det som betyr mest for læring, undervisning og ledelse' , ga ledelsen vår klarhet, sammenheng og formålet med vårt lederskap. Som et resultat er vi nå i ferd med å integrere de 14 parameterne i skolens praksis."

Anthony Noble-Campbell
Rektor
Beachlands School, New Zealand

"Takk for ditt lederskap rundt denne Lyn. På skolen min opplevde vi sommerskogbrannene, etterfulgt av en personaltragedie, og så kom COVID. Ettersom månedene har gått med uforutsigbarhet som det eneste forutsigbare, har veiledningen til CLARITY vært som en lanterne i mørkt tre.

Teamet vårt har sett bevis på virkningen av din tilnærming i tiltak for elevers og læreres trivsel, prestasjoner og engasjement. Ved å være en del av noe som ved å fokusere på FACES, og er å se studenter vokse (gjennom rutinen for datarefleksjon) i denne tiden har holdt oss flytende."

Michelle Gilbert
Mellomleder
Mount Beauty Secondary College, Australia

"...Jeg er i stand til å jobbe med lærere ved å bruke en veiledning som er klar, kortfattet og lett å følge. Og også, vi har en systemfølelse nå i Sør-Australia med Lyns arbeid. Og når jeg går eller går ut på skolen, når jeg går inn på en annen katolsk skole, snakker vi alle samme språk.

Det hadde en dyp innvirkning på meg som rektor på landsbygda, spesielt fordi jeg ikke føler at jeg henger etter. Jeg føler at jeg faktisk er på linje med og går sammen med kunnskapsrike andre, etter å ha opplevd dette arbeidet, spesielt CLARITY Suite."

Ros Oates
Rektor
Our Lady of the River School, Sør-Australia

"Det er ingen plettfri oppfatning når man tolker data, men det er flere betydninger knyttet til vakre ansikter. Sharratt og Fullan maler bildene, skulpterer skjønnheten i betydningen av data og dykker dypt inn i tolkningene og implikasjonene.
Dette er virkelig et kunstverk."

John Hattie,
Emeritus Laureate Professor, University of Melbourne og meddirektør for Hattie Family Foundation,
Australia

Les våre siste blogger og nyheter

CLS gir en Master of Education-poeng ved Southern Cross University

Vellykket gjennomføring av alle moduler og økter i CLARITY Learning Suite sammen med fullføringen av et PASS Grade 2000 ord Reflektivt Sammendrag essay vil gi deg muligheten til å søke om Advanced Standing i EDUC6012 Evaluation for Improved Teaching & Learning i Southern Cross University Faculty av utdanning. Dette utgjør en studiepoeng på 1 enhet, på 8 totalt (12% av kurset) mot Master of Education.

Les mer...

Transformere forskning til løsningsfokusert praksis

Denne artikkelen undersøker hvordan ett skolesystem utvikler seg til en dynamisk lærende organisasjon og gjør forskning til løsningsfokusert praksis.

Les mer...

CLS Gir enten en MBA-poeng eller en Master of Education-poeng ved University of Notre Dame Australia

Vellykket gjennomføring av CLARITY Learning Suite sammen med gjennomføringen av en PASS Grade 6000 ord reflekterende sammendragsoppgave vil gi deg Advanced Standing artikulering til enten et Master of Education eller Master of Business Administration (Educational Leadership and Management)-program ved University of Notre Dame Australia, gjennom School of Education and Law and Business.

Les mer...
Lyn Sharratt med Maryanne Gosling

Hvordan en ny tilnærming kan hjelpe barn med autisme

Lyn Sharratt var i Australia forrige uke for å jobbe med lærere og rektorer ved Aspect Schools, et nettverk av ni uavhengige skoler og 113 satellittklasser basert i vanlige omgivelser som er for barn med autisme.

Les mer...

Bli med oss på 2023 CLS Learning Fair

Bli med oss på denne feiringen av refleksjoner og læring som deles. Hør fra CLS-kandidater og fra universiteter som tilbyr en mastergrad etter fullføring av CLS.

Les mer...
Calling All Leaders-artikkel fra Principal Connections Magazine, vinter, 2022-utgaven.

CLS omtalt i Winter 2022 Principal Connections Magazine

CLARITY Learning Suite Team ble nylig invitert til å sende inn en artikkel om CLARITY Learning Suite til Principal Connections Magazine, utgitt av Catholic Principal's Council, Ontario.

Les mer...

Dr. Lyn Sharratt og Dr. John Malloy diskuterer strategisk instruksjonsledelse

Lyns samtale med John Malloy (Superintendent of Education (CEO) ved San Ramon Valley Unified School District) inkluderer diskusjon om lederskap, rollen til en System Superintendent i å administrere endringsprosessen, og hvordan holde kursen over lang sikt.

Les mer...

Å forplikte seg eller ikke forplikte seg

Etter en økt med profesjonell læring denne uken, bekymret jeg meg for de lederne og lærerne som ikke kom; de lederne og lærerne som ikke ble; de lederne og lærerne som bare kom for å «vise flagget» og deretter dro. Jeg lurte på når de forpliktet seg til system- og skoleforbedring på vegne av alle elever, som satte forventninger, stilte krav til og overvåket oppmøtet til skoleledere og lærere med skolelagene sine på PL-økter?

Les mer...