Banner Row

Den elektroniske profesjonelle læringen i CLARITY Learning Suite er basert på Lyn Sharratts tekst “CLARITY - What Matters MOST in Learning, Teaching and Leading”.

#1 selger APAC Education-tittel i 2020 - Sage Publishing.

CLARITY Learning Suite er en kraftig online profesjonell læringsopplevelse som vil berøre system- og skoleledere og lærere over hele verden.

Lyn Sharratt introduserer CLARITY Learning Suite.

Den elektroniske profesjonelle læringen i CLARITY Learning Suite er basert på Lyn Sharratts tekst “CLARITY - What Matters MOST in Learning, Teaching and Leading”.

#1 selger APAC Education-tittel i 2020 - Sage Publishing.

CLARITY Learning Suite er en kraftig online profesjonell læringsopplevelse som vil berøre system- og skoleledere og lærere over hele verden.

Lyn Sharratt introduserer CLARITY Learning Suite.

CLARITY læringssuite

Fokuset er å bygge lærer- og lederkapasitet for å øke studentprestasjonene og veksten på en kontinuerlig, bærekraftig måte. Lyn og hennes team av samarbeidspartnere - Sue Walsh, Australia, Maggie Ogram, New Zealand, Mike Ogram, New Zealand, Jim Coutts, Canada, utviklet CLARITY Learning Suite (CLS) for system- og skoleledere, og for utøvere for å tilpasse læringen.

  • Begynner med og går kontinuerlig tilbake til grunnlaget: Parameter #1: Delt tro og forståelse - alle barn kan lære, alle lærere kan undervise - gitt tid og riktig støtte; høye forventninger og tidlig og pågående inngripen er kritisk; og ledere, lærere og ledere kan tydelig formulere hvorfor de leder, underviser og lærer slik de gjør;
  • Sikrer at fokuset er på studentenes læring gjennom beviset vurdering og instruksjonsmetoder. Parameter 3 og 13;
  • Engasjerer elever, lærere og ledere i refleksjon og datamessig beslutningstaking for å sette FACES på data og iverksette tiltak (Parameter #6);
  • Tilbyr en stillasmodell for profesjonell læring for deltakerne å samarbeide og lære sammen med en nominert 'Learning Leader'. CLS-begrepet 'Learning Leaders' er en nøkkelfunksjon for å bygge og sikre bærekraftig ledelse og læring;
  • Fokuserer på en læringskultur for å skape delt ansvar og ansvarlighet for studentenes vekst, oppnåelse og velvære (Parameter #1#4 #6 #14);
  • Gjør det mulig for deltakerne å jobbe gjennom CLARITY-teksten om læring, undervisning og ledelse i 12 moduler, hver modul har flere økter. Økter tar omtrent 60 minutter å fullføre og 30 minutter for oppfølging av personlig læring.
  • Gir lærere muligheten for kontinuerlig profesjonell læring i grupper, på tvers av grupper og individuelt; CLS maksimerer mulighetene for de i små, fjerne eller isolerte lokalsamfunn til å være involvert i samarbeidende profesjonell læring 24/7;
  • Krever deltakerne å forplikte seg 12 måneder til profesjonell læring;
  • Gir deltakerne rett til å fornye sitt CLS Learning-medlemskap årlig etter de første 2 årene, beholde tilgang til notater, besøke økter på nytt og opprettholde og øke målrettede kontakter med andre i medlemsforumet. Dette utvidede læringsmedlemskapet er et annet mål på CLS' forpliktelse til bærekraftig den pågående læringen.

CLARITY Learning Suite gir universitetskreditt

University of Southern Queensland, University of South Australia, University of Notre Dame Australia og Australian Catholic University vil gi CLARITY-registranter én studiepoeng for utvalgte utdanningsprogrammer ved vellykket gjennomføring av Suiten sammen med en bestått reflekterende oppsummering.

Samarbeidspartnere

Lyn Sharratt

Maggie Ogram

Sue Walsh

Sharratt 0271 Pp (5x7) Kopi

Jim Coutts

Mike Portrait Square

Mike Ogram

Lyn har samlet et utrolig dyktig team av samarbeidspartnere som opprettet CLS basert på tekstene hennes og samarbeider med skoleledere over hele verden. Du vil se, høre og ane feltopplevelsen og innsikten som Lyn, Sue, Maggie, Mike og Jim bringer til CLARITY-teamet, ettersom de alle har jobbet i mange år i et bredt spekter av roller, og som ledere deler de et sterkt ønske om å se lærere og ledere forbedre ALLE elevers prestasjoner ved å fokusere på "What Matters MEST": bærekraft av læring, undervisning og ledelse.

Forskning

Lyn Sharratt og Michael Fullan publiserte 14 Parameter Framework of System and School Improvement basert på deres forskning sitert i flere journalartikler, men mest bemerkelsesverdige i teksten “Realization” (Corwin, 2009) og “FACES” (Corwin, 2012).

Forskningen bak de nå raffinerte 14 parametrene for system- og skoleforbedring (CLARITY 2019) er kjernen i CLARITY Learning Suite og informerer materialet som presenteres i suiten.

Nettressurser

CLS er en interaktiv online ressurs for læring, undervisning og ledelse basert på samarbeidsrutiner med tilgang til alle Lyn's ressurser. CLS inkluderer videoer, presentasjonsbilder, Learning Leader Notes, prosesser for samarbeid, maler, artikler og casestudier.

En funksjon i CLARITY Learning Suite er stemmene til nåværende utøvere som deler sin innsikt i å forbedre læringsresultatene for alle elever. Disse bidragene fra utøvere over hele verden beriker og forener arbeidet til CLARITY Learning Suite.

Kontakt oss

Klikk her hvis du vil registrere din interesse for å registrere deg i CLARITY Learning Suite.

CLARITY Learning Suite gir universitetskreditt

University of Southern Queensland, University of South Australia, University of Notre Dame Australia og Australian Catholic University vil gi CLARITY-registranter én studiepoeng for utvalgte utdanningsprogrammer ved vellykket gjennomføring av Suiten sammen med en bestått reflekterende oppsummering.

Ros Oates, rektor, Our Lady of the River School, snakker om CLARITY

Antonella Mazzucco snakker om CLARITY på den nylige læringsmessen

"... CLARITY oppfordrer oss til å være reflekterende utøvere som er villige til å lære ved siden av hverandre, samtidig som de sørger for at hver og en av studentene våre blir oppfylt."

Kim Newlove
Tidligere leder for utdanning
Saskatoon offentlige skoler

"Vi har startet Clarity Learning Suite og er utrolig glade for å delta i samarbeid og interaktivt. Etter å ha ledet en økt med fokus på" hvordan "det har gjort det mulig for meg å overføre og bruke noen av CLS-prosessene på skolemøter og i samarbeidende læringsaktiviteter i klasserommet."

Melinda Suttor
Rektor
Cullen Bullen Public School
NSW, Australia

"CLARITY gir en eksplisitt, praktisk modell som kan brukes av hvert team i et system - systemledere, rektorer, lærere og studenter - for å sikre at det er et nådeløst fokus på det som betyr mest: elevens læring."

Tania Leach
Utdanningskonsulent, foreleser
Toowoomba, Queensland, Australia

"Pedagogikken i inneholdet i 'CLARITY- Det som betyr mest for læring, undervisning og ledelse' , ga ledelsen vår klarhet, sammenheng og formålet med vårt lederskap. Som et resultat er vi nå i ferd med å integrere de 14 parameterne i skolens praksis."

Anthony Noble-Campbell
Rektor
Beachlands School, New Zealand

"Takk for ditt lederskap rundt denne Lyn. På skolen min opplevde vi sommerskogbrannene, etterfulgt av en personaltragedie, og så kom COVID. Ettersom månedene har gått med uforutsigbarhet som det eneste forutsigbare, har veiledningen til CLARITY vært som en lanterne i mørkt tre.

Teamet vårt har sett bevis på virkningen av din tilnærming i tiltak for elevers og læreres trivsel, prestasjoner og engasjement. Ved å være en del av noe som ved å fokusere på FACES, og er å se studenter vokse (gjennom rutinen for datarefleksjon) i denne tiden har holdt oss flytende."

Michelle Gilbert
Mellomleder
Mount Beauty Secondary College, Australia

"...Jeg er i stand til å jobbe med lærere ved å bruke en veiledning som er klar, kortfattet og lett å følge. Og også, vi har en systemfølelse nå i Sør-Australia med Lyns arbeid. Og når jeg går eller går ut på skolen, når jeg går inn på en annen katolsk skole, snakker vi alle samme språk.

Det hadde en dyp innvirkning på meg som rektor på landsbygda, spesielt fordi jeg ikke føler at jeg henger etter. Jeg føler at jeg faktisk er på linje med og går sammen med kunnskapsrike andre, etter å ha opplevd dette arbeidet, spesielt CLARITY Suite."

Ros Oates
Rektor
Our Lady of the River School, Sør-Australia

"Det er ingen plettfri oppfatning når man tolker data, men det er flere betydninger knyttet til vakre ansikter. Sharratt og Fullan maler bildene, skulpterer skjønnheten i betydningen av data og dykker dypt inn i tolkningene og implikasjonene.
Dette er virkelig et kunstverk."

John Hattie,
Emeritus Laureate Professor, University of Melbourne og meddirektør for Hattie Family Foundation,
Australia

CLS Gir enten en MBA-poeng eller en Master of Education-poeng ved University of Notre Dame Australia

Vellykket gjennomføring av CLARITY Learning Suite sammen med gjennomføringen av en PASS Grade 6000 ord reflekterende sammendragsoppgave vil gi deg Advanced Standing artikulering til enten et Master of Education eller Master of Business Administration (Educational Leadership and Management)-program ved University of Notre Dame Australia, gjennom School of Education and Law and Business.

Les mer...

Les våre siste blogger og nyheter

CLS gir masterkreditt ved University of South Australia

University of South Australia's, Education Futures Unit kunngjorde denne uken at vellykket gjennomføring av CLARITY Learning Suite sammen med ferdigstillelse av et PASS Grade 5000 ord Reflective Summary paper vil gi deltakerne en kurskreditt innen Master of Education Program ved University of South Australia.

Les mer...

CLS gir mastergrad ved University of Southern Queensland

Vellykket gjennomføring av CLARITY Learning Suite sammen med gjennomføring av en reflekterende oppsummeringsoppgave vil gi deltakerne en kurskreditt innen Master of Education (Educational Leadership) Program ved University of Southern Queensland.

Les mer...

Sjekk ut denne videoen fra Sage International Publishing Co.

'KLARHET – Hva betyr MEST i læring, undervisning og ledelse' Sage Publishings #1-selger APAC Education Tittel i 2020

Les mer...