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Ningún docente se queda atrás: el camino a seguir para frenar la crisis de escasez de docentes

Se ha vuelto fundamental abordar el problema de la escasez de docentes en Australia. El Gobierno australiano ha declarado que la escasez de docentes es un problema “sin precedentes” y proyecta un déficit de más de 4.000 docentes de secundaria para 2025 (Welch, 2022). Sin embargo, la escasez se está sintiendo en todos los ámbitos, especialmente en las escuelas rurales y remotas, lo que ha motivado una campaña nacional dirigida a elevar el estatus y valorar el papel de la profesión docente.

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Transformar la investigación en una práctica centrada en soluciones

Este artículo examina cómo un sistema escolar está evolucionando hacia una organización de aprendizaje dinámica y convirtiendo la investigación en una práctica centrada en soluciones.

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Comprometerse o no comprometerse

Después de una sesión de Aprendizaje Profesional esta semana, me preocupé por esos líderes y maestros que no asistieron; esos líderes y maestros que no se quedaron; esos líderes y maestros que vinieron solo a “mostrar la bandera”, y luego se fueron. Me preguntaba cuándo se comprometieron con la mejora del sistema y la escuela en nombre de todos los estudiantes, quienes establecieron expectativas, exigieron y monitorearon la asistencia de los líderes escolares y maestros con sus equipos escolares a las sesiones de PL.

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Alma Harris reflexiona sobre el Proyecto líder de aprendizaje colaborativo en Gales utilizando "CLARIDAD: lo que más importa en el aprendizaje, la enseñanza y el liderazgo"

Mire el video de Alma Harris reflexionando sobre los temas que surgen de los datos sobre los procesos, las intenciones y los resultados del proyecto Leading Collaborative Learning en Gales.

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Unir 2021 y 2022: pensemos en construir conexión y cohesión

Está invitado a reflexionar y elaborar estrategias sobre cómo podría desarrollar estrategias de liderazgo colaborativo para crear conectividad entre los espacios de aprendizaje dentro de las escuelas para la mejora escolar.

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¿Cuánto tiempo esperarás?

'¿Dónde necesitamos recalcular, reenfocar y refinar nuestras prácticas' usando los 14 Parámetros bien investigados como vehículo?' Si sabe lo que funciona y lo que debe hacer, cuanto tiempo vas a esperar hasta que cada estudiante esté creciendo y alcanzando el nivel esperado? El analfabetismo es inaceptable. ¿Qué tan grande es tu sentido de urgencia? ¿Cuánto tiempo esperarás?

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¡HAGA UNA PAUSA y haga tres preguntas para registrarse al final del año escolar!

Líderes y Maestros para PAUSA antes del cierre del año escolar y haga tres preguntas a sus partes interesadas.

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Colocar el corazón en el liderazgo

Actualmente, los líderes escolares se enfrentan a los dilemas que enfrentan al navegar las escuelas a través de la pandemia global. Estamos viviendo la experiencia de la adaptabilidad del liderazgo en el día a día. Este parece ser el momento más apropiado para que los líderes indaguen y escuchen con la cabeza y el corazón sobre cómo podrían implementar un liderazgo que tenga un impacto positivo en el aprendizaje y el bienestar.

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Capacidad de adaptación: ¡una habilidad clave para tiempos turbulentos!

¡Hemos experimentado un aluvión de cambios por nano-segundo en los últimos dos años! El cambio es nuestra única constante en la educación durante estos tiempos convulsos. ¿Qué necesitamos para 'mantener el rumbo' en crecer, aprender, liderar y vivir? Creo que la respuesta para todos nosotros es: "capacidad de adaptación", la sexta dimensión de liderazgo en CLARITY.

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