Se publica el informe sobre el proyecto líder de aprendizaje colaborativo en Gales

'Leading Collaborative Learning' (LCL) fue un proyecto de desarrollo e investigación (D y R) de dos años, apoyado por las regiones de Gales, que se centró en el trabajo de la Dra. Lyn Sharratt. El proyecto LCL se conectó centralmente con el contexto político contemporáneo en Gales, es decir, 'Escuelas como Organizaciones de Aprendizaje' 1, el nuevo currículo 2, los Estándares Nacionales Profesionales 3 y la 'Misión Nacional' 4. El objetivo principal del trabajo de LCL era contribuir al desarrollo de capacidades pedagógicas en Gales y apoyar a los profesionales en su trabajo de mejora escolar.

El Proyecto LCL tenía como objetivo desarrollar el conocimiento pedagógico y la capacidad de instrucción dentro de las escuelas galesas y en todo el sistema de Gales, a través de un proceso de capacitación dedicada del Dr. Sharratt seguido de períodos intensivos de actividad colaborativa en y entre las escuelas del proyecto. Las escuelas fueron guiadas en sus procesos de indagación e innovación por los '14 Parámetros' descritos en el texto "CLARIDAD: Lo que MÁS Importa en el Aprendizaje, la Enseñanza y el Liderazgo".

Resumen ejecutivo

• El proyecto LCL, basado en el trabajo de la Dra. Lyn Sharratt, ha hecho una contribución positiva y duradera al conocimiento pedagógico en Gales.
• El trabajo de LCL ha contribuido con nuevos conocimientos de instrucción que continúan informando y apoyando el trabajo de mejora continua dentro de las escuelas galesas.
• La construcción del conocimiento pedagógico se ha asegurado en las escuelas, a través del trabajo de LCL, mediante el intercambio y el uso activo de las herramientas específicas de CLARITY.
• El proyecto LCL ha demostrado que existen fuertes vínculos y una superposición considerable entre los 14 Parámetros y el modelo de 'Escuelas como Organizaciones de Aprendizaje' en Gales.
• Los 14 parámetros ofrecen un marco potencial que podría respaldar la implementación continua de SLO en las escuelas galesas.
• El trabajo colaborativo efectivo fue una característica clave del proyecto y un factor clave en su progreso.
• El apoyo interregional y la colaboración local demostraron ser un componente crítico en el éxito del proyecto.
• El apoyo interregional ofreció una sólida plataforma profesional para la continuación del trabajo durante el Covid 19 y proporcionó una infraestructura esencial para la realización del proyecto.
• El apoyo colaborativo y el profesionalismo de todos los líderes del sistema, a lo largo del proyecto, fueron ejemplares y su rol de entrega conjunta aseguró que el trabajo de LCL se mantuviera firmemente encaminado.
• La lista de reproducción de seminarios web grabados (desarrollados entre enero de 2021 y junio de 2021) es un recurso heredado para todas las escuelas de Gales.
• El compromiso inquebrantable del Dr. Sharratt y los equipos regionales de ejecución sostuvieron el impulso del trabajo de LCL. Su profesionalismo significó que las escuelas se comprometieran con el aprendizaje de LCL, incluso en los momentos más difíciles.
• El trabajo de LCL en las escuelas galesas continúa a pesar de que el proyecto ha finalizado formalmente. Tal continuidad sugiere que existen oportunidades reales para ampliar este trabajo e involucrar aún más escuelas en Gales en este viaje pedagógico.
• Las escuelas galesas ahora se presentan en eventos internacionales y comparten su trabajo de LCL con las escuelas, en muchos países diferentes.