Row Banner

Croeso i Ystafell Ddysgu CLARITY

Mae'r Dysgu Proffesiynol ar-lein yn Ystafell Ddysgu CLARITY yn seiliedig ar destun Lyn Sharratt “CLARITY - What Matters MOST in Learning, Teaching and Leading”.

#1 yn gwerthu Teitl Addysg APAC yn 2020 - Sage Publishing.

Mae Ystafell Ddysgu CLARITY yn brofiad dysgu proffesiynol ar-lein pwerus a fydd yn cyffwrdd ag arweinwyr systemau ac ysgolion ac athrawon ledled y byd.

Lyn Sharratt yn cyflwyno Ystafell Ddysgu CLARITY.

Mae'r Dysgu Proffesiynol ar-lein yn Ystafell Ddysgu CLARITY yn seiliedig ar destun Lyn Sharratt “CLARITY - What Matters MOST in Learning, Teaching and Leading”.

#1 yn gwerthu Teitl Addysg APAC yn 2020 - Sage Publishing.

Mae Ystafell Ddysgu CLARITY yn brofiad dysgu proffesiynol ar-lein pwerus a fydd yn cyffwrdd ag arweinwyr systemau ac ysgolion ac athrawon ledled y byd.

Lyn Sharratt yn cyflwyno Ystafell Ddysgu CLARITY.

Ystafell Ddysgu CLARITY

Mae'r ffocws ar adeiladu gallu athrawon ac arweinwyr i gynyddu cyflawniad a thwf myfyrwyr mewn ffordd barhaus, gynaliadwy. Datblygodd Lyn a'i thîm o gydweithredwyr - Sue Walsh, Awstralia, Maggie Ogram, Seland Newydd, Mike Ogram, Seland Newydd, Jim Coutts, Canada, Ystafell Ddysgu CLARITY (CLS) ar gyfer arweinwyr system ac ysgolion, ac i ymarferwyr bersonoli eu dysgu.

  • Yn dechrau gyda'i sylfaen ac yn dychwelyd yn barhaus iddi: Paramedr #1: Credoau a Dealltwriaeth a Rennir - gall pob plentyn ddysgu, gall pob athro ddysgu - rhoddir amser a'r gefnogaeth gywir iddo; mae disgwyliadau uchel ac ymyrraeth gynnar a pharhaus yn hollbwysig; a gall arweinwyr, athrawon ac arweinwyr fynegi'n glir pam eu bod yn arwain, addysgu a dysgu'r ffordd y maent yn gwneud;
  • Yn sicrhau bod y ffocws ar ddysgu myfyrwyr trwy ddulliau asesu a chyfarwyddiadol a brofir gan dystiolaeth. Paramedrau 3 a 13;
  • Yn ymgysylltu â dysgwyr, athrawon ac arweinwyr mewn myfyrio a gwneud penderfyniadau doeth-ddata i roi FACES ar ddata a gweithredu (Paramedr #6);
  • Mae'n darparu model sgaffaldiedig o Ddysgu Proffesiynol i gyfranogwyr gydweithredu a dysgu ynghyd ag 'Arweinydd Dysgu' enwebedig. Mae syniad CLS o 'Arweinwyr Dysgu' yn nodwedd allweddol i adeiladu a sicrhau arwain a dysgu cynaliadwy;
  • Yn canolbwyntio ar ddiwylliant o ddysgu i greu cyfrifoldeb ac atebolrwydd a rennir am dwf, cyrhaeddiad a lles myfyrwyr (Paramedr #1#4 #6 #14);
  • Yn galluogi cyfranogwyr i weithio trwy'r testun CLARITY ar Ddysgu, Addysgu ac Arwain mewn 12 Modiwl, gyda phob Modiwl â sawl Sesiwn. Mae sesiynau'n cymryd tua 60 munud i'w cwblhau a 30 munud ar gyfer dysgu personol wedi'i bersonoli.
  • Yn rhoi cyfle i addysgwyr Ddysgu Proffesiynol parhaus o fewn grwpiau, ar draws grwpiau ac yn unigol; Mae CLS yn gwneud y mwyaf o'r cyfleoedd i'r rheini mewn cymunedau bach, anghysbell neu ynysig gymryd rhan mewn Dysgu Proffesiynol cydweithredol 24/7;
  • Yn ei gwneud yn ofynnol i gyfranogwyr ymrwymo 12 mis i'r Dysgu Proffesiynol;
  • Yn rhoi'r hawl i gyfranogwyr adnewyddu eu Haelodaeth Ddysgu CLS yn flynyddol ar ôl y 2 flynedd gychwynnol, gan gadw mynediad at nodiadau, ailymweld â sesiynau a chynnal a thyfu cysylltiadau pwrpasol ag eraill yn y Fforwm Aelodaeth. Mae'r Aelodaeth Ddysgu estynedig hon yn fesur arall o ymrwymiad y CLS i gynaliadwyedd y dysgu parhaus a enillwyd.

Mae Ystafell Ddysgu CLARITY yn Darparu Credyd Prifysgol

Bydd Prifysgol De Queensland, Prifysgol De Awstralia, Prifysgol Notre Dame Awstralia, Prifysgol Gatholig Awstralia a Phrifysgol Southern Cross yn darparu un credyd cwrs i Gofrestryddion CLARITY ar gyfer rhaglenni Addysg dethol ar ôl cwblhau'r Gyfres yn llwyddiannus ynghyd â Gradd Llwyddo. Papur Cryno Myfyriol.

Cydweithwyr

Lyn Sharratt

Maggie Ogram

Sue Walsh

Copi Sharratt 0271 Pp (5x7)

Jim Coutts

Sgwâr Portread Mike

Mike Ogram

Mae Lyn wedi casglu tîm rhyfeddol o fedrus o gydweithredwyr a greodd CLS yn seiliedig ar ei thestunau a gweithio gydag arweinwyr ysgolion ledled y byd. Byddwch yn gweld, clywed, a synhwyro'r profiad maes a'r mewnwelediadau y mae Lyn, Sue, Maggie, Mike, a Jim yn dod â nhw i dîm CLARITY gan eu bod i gyd wedi gweithio ers blynyddoedd mewn ystod eang o rolau, ac, fel arweinwyr, maen nhw'n eu rhannu awydd brwd i weld athrawon ac arweinwyr yn gwella cyflawniad POB myfyriwr trwy ganolbwyntio ar 'Beth sy'n Bwysig FWYAF': cynaliadwyedd dysgu, addysgu ac arwain.

Ymchwil

Cyhoeddodd Lyn Sharratt a Michael Fullan y 14 Fframwaith Paramedr o Wella Systemau ac Ysgolion yn seiliedig ar eu hymchwil a ddyfynnwyd mewn sawl erthygl mewn cyfnodolion ond yn fwyaf nodedig yn eu testunau “Realization” (Corwin, 2009) a “FACES” (Corwin, 2012).

Mae'r Ymchwil y tu ôl i'r 14 Paramedr Gwella Systemau ac Ysgolion (CLARITY 2019) sydd bellach wedi'i fireinio yn greiddiol i Ystafell Ddysgu CLARITY ac yn llywio'r deunydd a gyflwynir yn yr Ystafell.

Adnoddau Ar-lein

Mae CLS yn adnodd rhyngweithiol ar-lein ar gyfer dysgu, addysgu ac arwain yn seiliedig ar arferion cydweithredol gyda mynediad at holl adnoddau Lyn. Mae'r CLS yn cynnwys fideos, sleidiau cyflwyniad, Nodiadau Arweinydd Dysgu, prosesau ar gyfer cydweithredu, templedi, erthyglau ac astudiaethau achos.

Nodwedd o Gyfres Ddysgu CLARITY yw lleisiau ymarferwyr cyfredol yn rhannu eu mewnwelediadau ar wella canlyniadau dysgu i bob dysgwr. Mae'r cyfraniadau hyn gan ymarferwyr ledled y byd yn cyfoethogi ac yn uno gwaith Ystafell Ddysgu CLARITY.

Cysylltwch â Ni

Cliciwch yma os hoffech chi gofrestru eich diddordeb mewn cofrestru yn yr Ystafell Ddysgu CLARITY.

Mae Ystafell Ddysgu CLARITY yn Darparu Credyd Prifysgol

Bydd Prifysgol De Queensland, Prifysgol De Awstralia, Prifysgol Notre Dame Awstralia, Prifysgol Gatholig Awstralia a Phrifysgol Southern Cross yn darparu un credyd cwrs i Gofrestryddion CLARITY ar gyfer rhaglenni Addysg dethol ar ôl cwblhau'r Gyfres yn llwyddiannus ynghyd â Gradd Llwyddo. Papur Cryno Myfyriol.

Ros Oates, Pennaeth, Ysgol Ein Harglwyddes yr Afon, yn siarad am EGLURDER

Antonella Mazzucco yn siarad am CLARITY yn y Ffair Ddysgu ddiweddar

"... mae CLARITY yn galw arnom i fod yn ymarferwyr myfyriol sy'n barod i ddysgu ochr yn ochr â'n gilydd wrth sicrhau bod anghenion pob un o'n myfyrwyr yn cael eu diwallu."

Kim Newlove
Cyn Uwch-arolygydd Addysg

"Rydym wedi cychwyn yr Ystafell Ddysgu Eglurder ac yn hynod gyffrous i ymgysylltu ar y cyd ac yn rhyngweithiol. Ar ôl arwain un sesiwn yn canolbwyntio ar y 'sut' mae wedi fy ngalluogi i drosglwyddo a chymhwyso rhai o'r prosesau CLS o fewn cyfarfodydd ysgol ac mewn gweithgareddau dysgu cydweithredol yn y dosbarth."

Melinda Suttor
Prifathro

"Mae CLARITY yn darparu model eglur, ymarferol y gellir ei ddefnyddio gan bob haen o fewn system - arweinwyr system, penaethiaid, athrawon a myfyrwyr - i sicrhau bod ffocws di-ildio ar yr hyn sydd bwysicaf: dysgu myfyrwyr."

Tania Leach
Ymgynghorydd Addysg, Darlithydd

"Rhoddodd yr addysgeg a gynhwysir yn 'CLARITY - Beth sydd bwysicaf mewn Dysgu, Addysgu ac Arwain' eglurder, cydlyniad a phwrpas ein harweinyddiaeth i'n tîm arweinyddiaeth. O ganlyniad rydym ar y daith o integreiddio'r 14 Paramedr i arferion ein hysgol."

Anthony Noble-Campbell
Prifathro

"Diolch am eich arweiniad o amgylch y Lyn hwn. Yn fy ysgol fe brofwyd tanau gwyllt yr haf, ac yna trasiedi staff ac yna daeth COVID. Wrth i'r misoedd fynd heibio a'r anrhagweladwy yw'r unig beth y gellir ei ragweld, mae arweiniad CLARITY wedi bod fel llusern mewn coedwigoedd tywyll.

Mae ein tîm wedi gweld tystiolaeth o effaith eich dull gweithredu mewn mesurau lles, cyflawniad ac ymgysylltu myfyrwyr ac athrawon. Trwy fod yn rhan o rywbeth sydd, trwy ganolbwyntio ar y FACES, a gweld myfyrwyr yn tyfu (trwy’r drefn o fyfyrio ar ddata) yn yr amser hwn wedi ein cadw i fynd.”

Michelle Gilbert
Arweinydd Canol

"...Rwy'n gallu gweithio gydag athrawon gan ddefnyddio canllaw sy'n glir, yn gryno ac yn hawdd i'w ddilyn. A hefyd, mae gennym ni'r ymdeimlad hwnnw o system-ness nawr yn Ne Awstralia gyda gwaith Lyn. A phan fyddaf yn cerdded neu'n mynd allan o'r ysgol, pan fyddaf yn mynd i ysgol Gatholig arall, rydym i gyd yn siarad yr un iaith.

Cafodd effaith fawr arnaf fel pennaeth gwledig, yn enwedig gan nad wyf yn teimlo fy mod ar ei hôl hi. Rwy'n teimlo fy mod yn cyd-fynd â phobl wybodus ac yn cerdded gyda nhw, ar ôl cael profiad o'r gwaith hwn, yn enwedig y CLARITY Suite."

Ros Oates
Prifathro

"Nid oes canfyddiad perffaith wrth ddehongli data, ond mae yna ystyron lluosog ynghlwm wrth wynebau hardd. Mae Sharratt a Fullan yn paentio'r lluniau, yn cerflunio harddwch ystyr data, ac yn plymio'n ddwfn i'r dehongliadau a'r goblygiadau.
Mae hwn yn waith celf yn wir."

John Hattie,
Athro Emeritws Llawryfog, Prifysgol Melbourne a Chyd-gyfarwyddwr Sefydliad Teulu Hattie,

Darllenwch ein Blogiau a Newyddion diweddar

Ymrwymo neu Beidio Ymrwymo

Ar ôl sesiwn Dysgu Proffesiynol yr wythnos hon, roeddwn i'n poeni am yr arweinwyr a'r athrawon hynny na ddaeth; yr arweinwyr a'r athrawon hynny na arhosodd; yr arweinwyr a’r athrawon hynny na ddaeth ond i “ddangos y faner”, ac yna i’r chwith. Roeddwn i’n meddwl tybed pryd y gwnaethon nhw ymrwymo i wella systemau ac ysgolion ar ran yr holl fyfyrwyr, a oedd yn gosod disgwyliadau, yn gwneud galwadau am ac yn monitro presenoldeb arweinwyr ysgol ac athrawon gyda’u timau ysgol mewn sesiynau dysgu proffesiynol?

Darllen mwy...

Mae CLS yn Darparu Credyd Rhaglen y Gyfadran Addysg a'r Celfyddydau ym Mhrifysgol Gatholig Awstralia

Mae cwblhau'r Ystafell Ddysgu CLARITY yn llwyddiannus ynghyd â chwblhau traethawd PASS Gradd 5000 o Grynodeb Myfyriol yn rhoi'r cyfle i wneud cais am gredydau ar gyfer rhaglenni canlynol y Gyfadran Addysg a'r Celfyddydau ym Mhrifysgol Gatholig Awstralia (ACU):

  • Meistr Addysg
  • Meistr mewn Arweinyddiaeth Addysgol
  • Tystysgrif Graddedig mewn Addysg
  • Tystysgrif Graddedig mewn Arweinyddiaeth Addysgol
Darllen mwy...

Podlediad Peter DeWitt gyda Lyn Sharratt

Bob wythnos mae Dr. Peter DeWitt a'n gwesteion yn dod at ei gilydd i rannu syniadau, rhoi ymchwil ar waith, trafod beth sy'n gweithio a beth sydd ddim mewn tegwch, SEL, gorflino, a cholled dysgu (a mwy) i'ch helpu i sicrhau bod pob myfyriwr yn dysgu nid trwy siawns, ond trwy gynllun. Gwyliwch ei bodlediad diweddar gyda Lyn Sharratt.

Darllen mwy...

Rhoi WYNEBAU ar y Data Rhifyn 10fed Pen-blwydd

Cyhoeddir Rhifyn 10fed Pen-blwydd Lyn Sharratt a Michael Fullan o “Rhoi Wynebau ar y Data” ar 23 Awst. Mae FACES yn ymwneud â sefydlu’r amodau ar gyfer llwyddiant ym mhob ystafell ddosbarth: nodi’r ffactorau cywir, ar yr adeg gywir, gyda’r adnoddau cywir gyda ffocws ar ddata myfyriwr-ganolog.

Darllen mwy...

Adroddiad ar y Prosiect Arwain Dysgu Cydweithredol yng Nghymru yn cael ei ryddhau

Darllenwch yr adroddiad ar brosiect datblygu ac ymchwil dwy flynedd 'Arwain Dysgu Cydweithredol', a gefnogir gan y rhanbarthau yng Nghymru, a oedd yn canolbwyntio ar waith Dr Lyn Sharratt.

Darllen mwy...

Alma Harris yn Myfyrio ar y Prosiect Arwain Dysgu Cydweithredol yng Nghymru gan ddefnyddio “CLARITY – Beth Sydd FWYAF mewn Dysgu, Addysgu ac Arwain”

Gwyliwch y fideo o Alma Harris yn myfyrio ar y themâu sy’n dod i’r amlwg o’r data ar y prosesau, y bwriadau a chanlyniadau’r prosiect Arwain Dysgu Cydweithredol yng Nghymru.

Darllen mwy...

Pontio 2021 a 2022: Gadewch i ni feddwl am adeiladu cysylltiad a chydlyniant

Fe'ch gwahoddir i fyfyrio ar sut y gallech ddatblygu strategaethau arweinyddiaeth gydweithredol i adeiladu cysylltedd ar draws mannau dysgu o fewn ysgolion ar gyfer gwella ysgolion, a'ch strategaeth.

Darllen mwy...

Pa mor hir Fyddwch Chi'n Aros?

'Ble mae angen i ni ailgyfrifo, ailffocysu a mireinio ein harferion' gan ddefnyddio'r 14 Paramedr sydd wedi'u hymchwilio'n dda fel y cyfrwng?' Os ydych chi'n gwybod beth sy'n gweithio - a beth sydd angen i chi ei wneud, pa mor hir fyddwch chi'n aros nes bod pob myfyriwr yn tyfu ac yn cyflawni ar y lefel ddisgwyliedig? Mae anllythrennedd yn annerbyniol. Pa mor wych yw eich synnwyr o frys? Pa mor hir fyddwch chi'n aros?

Darllen mwy...