Row Banner

Croeso i Ystafell Ddysgu CLARITY

Mae'r Dysgu Proffesiynol ar-lein yn Ystafell Ddysgu CLARITY yn seiliedig ar destun Lyn Sharratt “CLARITY - What Matters MOST in Learning, Teaching and Leading”.

#1 yn gwerthu Teitl Addysg APAC yn 2020 - Sage Publishing.

Mae Ystafell Ddysgu CLARITY yn brofiad dysgu proffesiynol ar-lein pwerus a fydd yn cyffwrdd ag arweinwyr systemau ac ysgolion ac athrawon ledled y byd.

Lyn Sharratt yn cyflwyno Ystafell Ddysgu CLARITY.

Mae'r Dysgu Proffesiynol ar-lein yn Ystafell Ddysgu CLARITY yn seiliedig ar destun Lyn Sharratt “CLARITY - What Matters MOST in Learning, Teaching and Leading”.

#1 yn gwerthu Teitl Addysg APAC yn 2020 - Sage Publishing.

Mae Ystafell Ddysgu CLARITY yn brofiad dysgu proffesiynol ar-lein pwerus a fydd yn cyffwrdd ag arweinwyr systemau ac ysgolion ac athrawon ledled y byd.

Lyn Sharratt yn cyflwyno Ystafell Ddysgu CLARITY.

Ystafell Ddysgu CLARITY

Mae'r ffocws ar adeiladu gallu athrawon ac arweinwyr i gynyddu cyflawniad a thwf myfyrwyr mewn ffordd barhaus, gynaliadwy. Datblygodd Lyn a'i thîm o gydweithredwyr - Sue Walsh, Awstralia, Maggie Ogram, Seland Newydd, Mike Ogram, Seland Newydd, Jim Coutts, Canada, Ystafell Ddysgu CLARITY (CLS) ar gyfer arweinwyr system ac ysgolion, ac i ymarferwyr bersonoli eu dysgu.

  • Yn dechrau gyda'i sylfaen ac yn dychwelyd yn barhaus iddi: Paramedr #1: Credoau a Dealltwriaeth a Rennir - gall pob plentyn ddysgu, gall pob athro ddysgu - rhoddir amser a'r gefnogaeth gywir iddo; mae disgwyliadau uchel ac ymyrraeth gynnar a pharhaus yn hollbwysig; a gall arweinwyr, athrawon ac arweinwyr fynegi'n glir pam eu bod yn arwain, addysgu a dysgu'r ffordd y maent yn gwneud;
  • Yn sicrhau bod y ffocws ar ddysgu myfyrwyr trwy ddulliau asesu a chyfarwyddiadol a brofir gan dystiolaeth. Paramedrau 3 a 13;
  • Yn ymgysylltu â dysgwyr, athrawon ac arweinwyr mewn myfyrio a gwneud penderfyniadau doeth-ddata i roi FACES ar ddata a gweithredu (Paramedr #6);
  • Mae'n darparu model sgaffaldiedig o Ddysgu Proffesiynol i gyfranogwyr gydweithredu a dysgu ynghyd ag 'Arweinydd Dysgu' enwebedig. Mae syniad CLS o 'Arweinwyr Dysgu' yn nodwedd allweddol i adeiladu a sicrhau arwain a dysgu cynaliadwy;
  • Yn canolbwyntio ar ddiwylliant o ddysgu i greu cyfrifoldeb ac atebolrwydd a rennir am dwf, cyrhaeddiad a lles myfyrwyr (Paramedr #1#4 #6 #14);
  • Yn galluogi cyfranogwyr i weithio trwy'r testun CLARITY ar Ddysgu, Addysgu ac Arwain mewn 12 Modiwl, gyda phob Modiwl â sawl Sesiwn. Mae sesiynau'n cymryd tua 60 munud i'w cwblhau a 30 munud ar gyfer dysgu personol wedi'i bersonoli.
  • Yn rhoi cyfle i addysgwyr Ddysgu Proffesiynol parhaus o fewn grwpiau, ar draws grwpiau ac yn unigol; Mae CLS yn gwneud y mwyaf o'r cyfleoedd i'r rheini mewn cymunedau bach, anghysbell neu ynysig gymryd rhan mewn Dysgu Proffesiynol cydweithredol 24/7;
  • Yn ei gwneud yn ofynnol i gyfranogwyr ymrwymo 12 mis i'r Dysgu Proffesiynol;
  • Yn rhoi hawl i gyfranogwyr adnewyddu Aelodaeth Ddysgu CLS am hyd at 4 blynedd, gan gadw mynediad at nodiadau, ailedrych ar sesiynau a chynnal a chynyddu cysylltiadau pwrpasol ag eraill yn y Fforwm Aelodaeth. Mae'r Aelodaeth Ddysgu estynedig hon yn fesur arall o ymrwymiad CLS i gynaliadwyedd y dysgu parhaus a gafwyd.

Mae Ystafell Ddysgu CLARITY yn darparu Credyd Meistr

The University of Southern Queensland, the University of South Australia and the University of Notre Dame Australia will provide CLARITY Registrants with one course credit for their Master of Education programmes on successful completion of the Suite together with a Pass Grade Reflective Summary paper.

Cydweithwyr

Lyn Sharratt

Maggie Ogram

Sue Walsh

Copi Sharratt 0271 Pp (5x7)

Jim Coutts

Sgwâr Portread Mike

Mike Ogram

Mae Lyn wedi casglu tîm rhyfeddol o fedrus o gydweithredwyr a greodd CLS yn seiliedig ar ei thestunau a gweithio gydag arweinwyr ysgolion ledled y byd. Byddwch yn gweld, clywed, a synhwyro'r profiad maes a'r mewnwelediadau y mae Lyn, Sue, Maggie, Mike, a Jim yn dod â nhw i dîm CLARITY gan eu bod i gyd wedi gweithio ers blynyddoedd mewn ystod eang o rolau, ac, fel arweinwyr, maen nhw'n eu rhannu awydd brwd i weld athrawon ac arweinwyr yn gwella cyflawniad POB myfyriwr trwy ganolbwyntio ar 'Beth sy'n Bwysig FWYAF': cynaliadwyedd dysgu, addysgu ac arwain.

Ymchwil

Cyhoeddodd Lyn Sharratt a Michael Fullan y 14 Fframwaith Paramedr o Wella Systemau ac Ysgolion yn seiliedig ar eu hymchwil a ddyfynnwyd mewn sawl erthygl mewn cyfnodolion ond yn fwyaf nodedig yn eu testunau “Realization” (Corwin, 2009) a “FACES” (Corwin, 2012).

Mae'r Ymchwil y tu ôl i'r 14 Paramedr Gwella Systemau ac Ysgolion (CLARITY 2019) sydd bellach wedi'i fireinio yn greiddiol i Ystafell Ddysgu CLARITY ac yn llywio'r deunydd a gyflwynir yn yr Ystafell.

Adnoddau Ar-lein

Mae CLS yn adnodd rhyngweithiol ar-lein ar gyfer dysgu, addysgu ac arwain yn seiliedig ar arferion cydweithredol gyda mynediad at holl adnoddau Lyn. Mae'r CLS yn cynnwys fideos, sleidiau cyflwyniad, Nodiadau Arweinydd Dysgu, prosesau ar gyfer cydweithredu, templedi, erthyglau ac astudiaethau achos.

Nodwedd o Gyfres Ddysgu CLARITY yw lleisiau ymarferwyr cyfredol yn rhannu eu mewnwelediadau ar wella canlyniadau dysgu i bob dysgwr. Mae'r cyfraniadau hyn gan ymarferwyr ledled y byd yn cyfoethogi ac yn uno gwaith Ystafell Ddysgu CLARITY.

Cysylltwch â Ni

Cliciwch yma os hoffech chi gofrestru eich diddordeb mewn cofrestru yn yr Ystafell Ddysgu CLARITY.

Mae Ystafell Ddysgu CLARITY yn darparu Credyd Meistr

The University of Southern Queensland, the University of South Australia and the University of Notre Dame Australia will provide CLARITY Registrants with one course credit for their Master of Education programmes on successful completion of the Suite together with a Pass Grade Reflective Summary paper.

Ros Oates, Pennaeth, Ysgol Ein Harglwyddes yr Afon, yn siarad am EGLURDER

Antonella Mazzucco yn siarad am CLARITY yn y Ffair Ddysgu ddiweddar

"... mae CLARITY yn galw arnom i fod yn ymarferwyr myfyriol sy'n barod i ddysgu ochr yn ochr â'n gilydd wrth sicrhau bod anghenion pob un o'n myfyrwyr yn cael eu diwallu."

Kim Newlove
Cyn Uwch-arolygydd Addysg
Ysgolion Cyhoeddus Saskatoon

"Rydym wedi cychwyn yr Ystafell Ddysgu Eglurder ac yn hynod gyffrous i ymgysylltu ar y cyd ac yn rhyngweithiol. Ar ôl arwain un sesiwn yn canolbwyntio ar y 'sut' mae wedi fy ngalluogi i drosglwyddo a chymhwyso rhai o'r prosesau CLS o fewn cyfarfodydd ysgol ac mewn gweithgareddau dysgu cydweithredol yn y dosbarth."

Melinda Suttor
Prifathro
Ysgol Gyhoeddus Cullen Bullen
NSW, Awstralia

"Mae CLARITY yn darparu model eglur, ymarferol y gellir ei ddefnyddio gan bob haen o fewn system - arweinwyr system, penaethiaid, athrawon a myfyrwyr - i sicrhau bod ffocws di-ildio ar yr hyn sydd bwysicaf: dysgu myfyrwyr."

Tania Leach
Ymgynghorydd Addysg, Darlithydd
Toowoomba, Queensland, Awstralia

"Rhoddodd yr addysgeg a gynhwysir yn 'CLARITY - Beth sydd bwysicaf mewn Dysgu, Addysgu ac Arwain' eglurder, cydlyniad a phwrpas ein harweinyddiaeth i'n tîm arweinyddiaeth. O ganlyniad rydym ar y daith o integreiddio'r 14 Paramedr i arferion ein hysgol."

Anthony Noble-Campbell
Prifathro
Ysgol Beachlands, Seland Newydd

"Diolch am eich arweiniad o amgylch y Lyn hwn. Yn fy ysgol fe brofwyd tanau gwyllt yr haf, ac yna trasiedi staff ac yna daeth COVID. Wrth i'r misoedd fynd heibio a'r anrhagweladwy yw'r unig beth y gellir ei ragweld, mae arweiniad CLARITY wedi bod fel llusern mewn coedwigoedd tywyll.

Mae ein tîm wedi gweld tystiolaeth o effaith eich dull gweithredu mewn mesurau lles, cyflawniad ac ymgysylltu myfyrwyr ac athrawon. Drwy fod yn rhan o rywbeth sydd, drwy ganolbwyntio ar y FACES, a gweld myfyrwyr yn tyfu (trwy’r drefn o fyfyrio ar ddata) yn yr amser hwn wedi ein cadw i fynd. Mae’n fraint cael y cyfle i weithio gyda’n pobl ifanc a’u hathrawon drwy’r cyfnod hwn oherwydd bod yr enillion (a’r hwyl) yn teimlo’n fwy yn yr amgylchiadau presennol. Nid yn unig y mae ein myfyrwyr yn gallu dathlu a mwynhau ffrwyth gweld eu hunain yn tyfu, ond i athrawon deimlo eu bod yn rhan o'r iachâd, a thrwy gael eu cydnabod trwy ddulliau cydweithredol (tebyg i hyfforddwr), eu twf eu hunain fu'r un peth. cadw llawer ohonynt yn y gwaith.

Ni allai eich llyfr fod wedi cael ei gyhoeddi ar adeg fwy priodol!"

Michelle Gilbert
Arweinydd Canol
Coleg Uwchradd Mount Beauty, Awstralia

"...Rwy'n gallu gweithio gydag athrawon gan ddefnyddio canllaw sy'n glir, yn gryno ac yn hawdd i'w ddilyn. A hefyd, mae gennym ni'r ymdeimlad hwnnw o system-ness nawr yn Ne Awstralia gyda gwaith Lyn. A phan fyddaf yn cerdded neu'n mynd allan o'r ysgol, pan fyddaf yn mynd i ysgol Gatholig arall, rydym i gyd yn siarad yr un iaith.

Cafodd effaith fawr arnaf fel pennaeth gwledig, yn enwedig gan nad wyf yn teimlo fy mod ar ei hôl hi. Rwy'n teimlo fy mod yn cyd-fynd â phobl wybodus ac yn cerdded gyda nhw, ar ôl cael profiad o'r gwaith hwn, yn enwedig y CLARITY Suite."

Ros Oates
Prifathro
Ysgol Ein Harglwyddes yr Afon, De Awstralia

CLS Provides Masters Credit at University of Notre Dame Australia

Bydd cwblhau'r Ystafell Ddysgu CLARITY yn llwyddiannus ynghyd â chwblhau Papur Cryno Myfyriol Gradd 6000 gair PASS yn rhoi cyflwyniad Sefydlog Uwch i raglen Meistr mewn Addysg ym Mhrifysgol Notre Dame Awstralia, trwy ei Ysgol Addysg.

Darllen mwy...

Darllenwch ein Blogiau a Newyddion diweddar

Gallu i addasu: Sgil Allweddol ar gyfer Cyfnod Cythryblus!

Rydym wedi profi morglawdd o newid fesul nano-eiliad yn ystod y ddwy flynedd ddiwethaf! Newid yw ein hunig gysondeb ym myd addysg yn ystod y cyfnod cythryblus hwn. Beth sydd ei angen arnom i 'aros y cwrs' mewn tyfu, dysgu, arwain a byw? Rwy'n meddwl mai'r ateb i bob un ohonom yw: 'gallu addasu' – y 6ed dimensiwn arweinyddiaeth mewn EGLURDER.

Darllen mwy...